浙教版劳动四年级上册任务二 校园标识牌的调查与设计-表格式教案.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学劳动

年级

四年级

学期

秋季

课题

注重细节好习惯任务二校园标识牌的调查与设计

教科书

书名：浙江省义务教育教科书劳动四年级上册

出版社：浙江教育出版社出版日期：2022年7月

教学目标

1．劳动观念：

通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。

2．劳动能力：

能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。

3．劳动习惯与品质：

能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。

4．劳动精神：

能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。

教学内容

教学重点：

1．通过调查学校标识牌存在的问题，形成初步的服务意识和社会责任感。

2．能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。

3．能够在设计学校标识牌的过程中，养成认真负责、专心致志、有始有终的劳动习惯和品质。

4．能够在设计学校标识牌的过程中，养成不怕困难的精神。

教学难点：

1．能够设计并改善学校标识牌，初步形成积极参与学校建设的劳动意识和能力。

教学过程

一、交流导入

1.（教师播放课件）呈现图片，进行交流，你们知道这些是什么吗？

学生看图片，进行交流。

2.通过交流，引出主题。这些是学校标识牌。

3.想一想：学校的标识牌有什么作用。

4.小结：校园标识牌为校园生活提供了便利，美观、合理的校园标识牌能够发挥很好的作用。

5.是的，接下来，请仔细观察校园标识牌，结合标识牌的功能说一说现有的标识牌存在哪些问题吧！

二、劳动探究

（温馨提示：1.调查时注意安静有序，不要影响别人，还要及时记录信息！2.实地调查的时候可以关注标识牌的外观、材料、内容、安装方式、摆放环境等。）按下暂停键，我们一起来调查吧！

三、劳动创意

1.发现标识牌的特点。

①标识牌的表达方式：文字、符号、图片

②标识牌的安装作用：节省空间、吸引注意、装点环境

③标识牌的安装方式：悬挂式、粘贴式、埋入式、移动落地式

2.我们知道：想要设计美观、合理的标识牌，就得考虑它们的表达形式和安装形式。接下来，我们一起来看看我们小组的校园标识牌设计吧！

四、学习新知

1.设计标识牌的时候，我们要注意什么呢？

①既要解决现实问题，还要创新实用。

②设计图要标注好尺寸、内容、布局。

③考虑标识牌放置的位置和方式。

④设计时还要考虑使用的材料是否耐腐、耐水、耐晒等，让标识牌的寿命更长一些。

2.小组汇报：以下是勤勤组标识牌的设计情况……

材料：PVC板、麻绳、彩笔、切割垫板

工具：美工刀、手捻钻、尺子、砂纸

位置：放在洗手池上方，要防水，好看！

3.标识展示：（课件）

在其他小组建议下，我们（教师讲解用第三人称）添加了标识牌支架等附件的设计。所以还要再进一步优化设计方案呢！

五、劳动实践

使用所学知识，改善自己的校园标识牌的设计。

六、课堂总结：回顾整节课，说一说，我们主要学习了什么？

1．我们分析了学校里的标识牌存在的问题。

2．我们了解了“美观、合理的标识牌”的特点。

3．我们学习了勤勤组的标识牌设计。

七、劳动评价