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初中物理力学知识点讲解与习题集

物理学，这门探索自然界基本规律的学科，常常让初学者既好奇又有些许畏惧。而力学，作为物理学的基石，更是与我们的日常生活息息相关——从苹果落地到火箭升空，从推开门窗到桥梁的建造，无不渗透着力学的智慧。本篇章旨在引领同学们系统梳理初中物理力学的核心知识点，并通过精心挑选的习题，帮助大家巩固理解，提升应用能力。希望同学们能沉下心来，逐步揭开力学的神秘面纱，感受物理世界的和谐与严谨。

一、力的基本概念

1.1力是什么

力，这个我们日常生活中频繁使用的词汇，在物理学中有着明确的定义。力是物体对物体的作用。这句话包含两层含义：首先，力不能脱离物体而单独存在，必须有施力物体和受力物体；其次，力的作用是相互的——当你用手推桌子时，桌子也在用同样大小的力推你的手，只是因为桌子的质量远大于手，这种反作用力不易察觉。

力的作用效果主要体现在两个方面：

*改变物体的形状：例如，用力捏橡皮泥，橡皮泥会变形；拉弹簧，弹簧会伸长。

*改变物体的运动状态：这里的“运动状态”包括速度的大小和方向。例如，静止的足球被踢飞（速度大小改变），正在直线滚动的小球被侧面撞击后改变方向（速度方向改变），都属于运动状态的改变。

1.2力的三要素与力的示意图

要完整地描述一个力，需要说明三个方面，即力的大小、方向和作用点，这三者被称为“力的三要素”。三者中的任何一个发生改变，力的作用效果就可能发生改变。例如，用不同大小的力拉弹簧，弹簧伸长的长度不同；朝不同方向推桌子，桌子移动的方向不同；用同样大小的力推门把手和推门板边缘，开门的难易程度也不同。

为了直观地表示力，我们引入力的示意图。画力的示意图时，通常用一根带箭头的线段来表示：

*线段的起点（或终点）表示力的作用点。

*线段的长度大致表示力的大小（需要选定一个标度）。

*箭头的方向表示力的方向。

*在箭头旁通常要标出力的符号和大小（如果已知）。

1.3力的测量

力的大小可以用弹簧测力计（也叫弹簧秤）来测量。弹簧测力计的制作原理是在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。

使用弹簧测力计时，需要注意以下几点：

1.观察量程：所测力的大小不能超过测力计的最大测量值，以免损坏测力计。

2.观察分度值：了解每一小格代表多少牛（N）。

3.校零：使用前检查指针是否指在零刻度线上，若不在，需要调零。

4.测量时，要使弹簧测力计内的弹簧轴线方向与所测力的方向一致，避免弹簧与外壳摩擦。

5.读数时，视线应与刻度盘垂直。

力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。拿起两个鸡蛋所用的力大约就是1N。

二、常见的力

2.1重力

重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母G表示。地球附近的所有物体都受到重力的作用。

重力的施力物体是地球，受力物体是研究对象本身。

重力的方向是竖直向下的。这里的“竖直向下”是指垂直于水平面向下，而非垂直于接触面向下（例如在斜面上，重力方向仍是竖直向下，而非垂直于斜面）。我们利用重力的这个特性制成了重垂线，用于检查墙壁是否竖直或平面是否水平。

物体所受重力的大小跟它的质量成正比。用公式表示为：

G=mg

其中，m是物体的质量，单位是千克（kg）；g是一个比例常数，叫做重力加速度。在地球表面附近，g的取值通常为9.8N/kg，粗略计算时也可取10N/kg。它表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。

重力的作用点叫做重心。对于形状规则、质量分布均匀的物体，其重心在它的几何中心上，例如均匀球体的重心在球心，均匀长方体的重心在它的中心。对于形状不规则或质量分布不均匀的物体，其重心位置可以通过悬挂法等实验方法确定。

2.2弹力

弹力是指物体由于发生弹性形变而产生的力。

物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。如果撤去外力后，物体能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变；如果撤去外力后，物体不能恢复原状，这种形变叫做塑性形变。弹力产生的条件是：物体间相互接触，并且发生弹性形变。

日常生活中常见的弹力有：拉力、压力、支持力、推力等。例如，我们拉弓时，弓发生弹性形变，会对箭产生弹力；放在桌面上的书本，由于书本压桌面，桌面发生微小弹性形变，会对书本产生向上的支持力，而书本也会因为桌面的挤压发生微小弹性形变，对桌面产生向下的压力，支持力和压力都属于弹力。

弹簧测力计就是利用弹簧发生弹性形变时产生的弹力来测量力的大小的。在弹性限度内，弹簧的弹力大小与弹簧的伸长量（或压缩量）成正比，这就是胡克定律的简化形式，用公式表示为F=kx，其中k是弹簧的劲度系数，单位是牛每米（N/m），x是弹簧的形变量（伸长或缩短的长度）。

2.3摩擦力

摩擦力是两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍