2026年高考语文备考之课内古诗文题型化《梦游天姥吟留别》《琵琶行》《永遇乐·京口北固亭怀古》.docxVIP

2026年高考语文备考之课内古诗文题型化《梦游天姥吟留别》《琵琶行》《永遇乐·京口北固亭怀古》.docx

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【试题材料】

梦游天姥吟留别

李白

海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求;

越人语天姥,云霞明灭或可睹。

天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。

天台四万八千丈,对此欲倒东南倾。

我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月。

湖月照我影,送我至剡溪。

谢公宿处今尚在,渌水荡漾清猿啼。

脚著谢公屐,身登青云梯。

半壁见海日,空中闻天鸡。

千岩万转路不定,迷花倚石忽已暝。

熊咆龙吟殷岩泉,栗深林兮惊层巅。

云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟。

列缺霹雳,丘峦崩摧。

洞天石扉,訇然中开。

青冥浩荡不见底,日月照耀金银台。

霓为衣兮风为马,云之君兮纷纷而来下。

虎鼓瑟兮鸾回车,仙之人兮列如麻。

忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。

惟觉时之枕席,失向来之烟霞。

世间行乐亦如此,古来万事东流水。

别君去兮何时还?且放白鹿青崖间,须行即骑访名山。

安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!

【试题】

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.这是一首浪漫主义古体诗,句式长短自由,想象奇崛瑰丽,兼具叙事、写景与抒情,体现了李白诗歌的豪放特质。

B.?诗歌前半部分侧重描摹天姥山的雄奇景象与梦境中的神仙世界,后半部分立即转为抒怀,景与情相互映衬,意蕴深远。

C.“一夜飞度镜湖月”中“飞度”二字,既写出行速之快,又暗含梦境的虚幻灵动,强化了诗歌的浪漫意境。

D.“安能摧眉折腰事权贵”中“事”意为“侍奉”,诗人侧重表达对自由生活的追求,而非单纯对权贵的排斥,凸显其人生志趣。

【参考答案】D

【试题分析】

A?项分析诗歌体裁与风格。《梦游天姥吟留别》是李白浪漫主义古体诗的代表作,句式不受格律约束,想象丰富奇特,融合叙事、写景、抒情等多种表达,尽显豪放洒脱的诗风。故?A?项正确。

B?项分析诗歌内容与情景关系。前半部分以“天姥连天”“神仙列如麻”等句,刻画天姥山的雄奇与梦境的奇幻;后半部分以“别君去兮”“安能摧眉”抒怀,奇幻之景为情感抒发铺垫,真挚情感赋予景象深层意义,景情相生。故?B?项正确。

C?项解读诗句中关键词的表达效果。“飞度”一词极具表现力,既直观展现夜间穿行镜湖的迅捷,又契合梦境的虚幻特质,让诗歌的浪漫色彩更浓厚,贴合全诗意境。故?C?项正确。

D?项误解诗句的核心情感。“安能摧眉折腰事权贵”既表达对自由生活的追求,也鲜明传递出不愿屈从权贵的态度,二者相辅相成,并非“而非单纯对权贵的排斥”,诗句以强烈的反问凸显坚守本心的志趣。故?D?项错误。

16.李白在《梦游天姥吟留别》与《蜀道难》中均运用了浪漫主义手法,二者的表达侧重有何不同?请结合诗句简要分析。(6分)

【参考答案】

①《梦游天姥吟留别》侧重借浪漫意境抒个人志趣:以“霓为衣兮风为马”的神仙世界,寄托对自由生活的向往,结句“安能摧眉折腰事权贵”直抒坚守本心的追求(2?分);②《蜀道难》侧重借浪漫笔触写蜀道之险:以“连峰去天不盈尺”的夸张描写,凸显蜀道的奇险难行,暗含对行旅之人的关切(2?分);③二者情感载体不同:前者以“梦境”为载体,情感更侧重个人情志的抒发;后者以“蜀道实景”为依托,情感更兼具对自然险阻的描摹与对世事的隐忧(2?分)。

【试题材料】

琵琶行(节选)

白居易

转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。

弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。

低眉信手续续弹,说尽心中无限事。

轻拢慢捻抹复挑,初为《霓裳》后《六幺》。

大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。

嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。

间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。

冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。

别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。

银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。

曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。

东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。

【试题】

15.下列对这段文字的理解和赏析,不正确的一项是(3分)

A.这是一段经典的音乐描写文字,以细腻的笔触描摹琵琶声的变化,兼具听觉与视觉的想象,体现了白居易诗歌的写实风格。

B.文字前半部分写琵琶女调弦、弹奏的动作与初奏的曲调,后半部分侧重描摹乐声的起伏变化,动作与乐声相互呼应。

C.“大珠小珠落玉盘”以比喻的手法,将错落有致的琵琶声比作珍珠坠落玉盘的声响,凸显乐声的清脆悦耳。

D.“此时无声胜有声”中“无声”并非真正没有声响,而是乐声暂歇时的意境留白,与后续的乐声形成呼应,更显韵味。

【参考答案】A

【试题分析】

A?项分析文字风格与表达特点。这段文字是《琵琶行》中音乐描写的经典段落,以写实为基础,同时融入丰富的想象与比喻,将抽象乐声具象化,兼具写实与写意特质,并非单纯的“写实风格”。故?A?项错误。

B?项分析文字内容结构。前半部分以“转轴拨弦”“低眉信手”等句写琵琶女的弹奏动作,“似诉平生不得志”点出初奏曲调的意蕴;后半部分以“急雨”“私语”等喻体,描摹乐声的高低、缓急变化,动作与乐声相互映衬,层次清

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