湖北省武汉市第六中学2026届化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析.docVIP

湖北省武汉市第六中学2026届化学九年级第一学期期中教学质量检测模拟试题

请考生注意：

1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1．抗甲型H1N1流感的有效药物达菲可用莽草酸（C7HI0O5）制取．有关莽草酸的正确说法是（）

A．莽草酸是氧化物

B．莽草酸由碳、氢、氧三种元素组成

C．莽草酸各元素的质量比为7：10：5

D．每个莽草酸分子里含有5个氢分子

2．小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下，其中完全正确的是（）

A．生活中的安全常识

使煤燃烧更旺：把煤做成蜂窝状

夜间发现天然气泄漏：立即开灯寻找泄漏

酒精灯不慎着火：可以用湿布灭火

B．性质和用途关系

氦气：密度小，可用作探空气球

氧气：助燃性，可用作火箭的燃料

红磷：燃烧产生白烟，可用于制作烟幕弹

C．化学常见的“三”

地壳中含量最高的三种元素：氧、硅、铝

可以直接加热的三种仪器：试管、坩埚、蒸发皿

构成物质的三种基本粒子：分子、原子、离子

D．事实与解释

量筒量取一定体积液体时，所得液体偏少：仰视读数

氮气被压缩成液氮：分子之间有间隔

水和过氧化氢化学性质不同：分子构成不同

A．A B．B C．C D．D

3．我们熟悉的下列物质中属于纯净物的是（）

A．碳酸饮料 B．大理石 C．空气 D．蒸馏水

4．下列对分子、原子、离子的认识正确的是

A．分子种类相同的物质，性质也相同

B．在冰中，分子因相互作用而静止不动

C．同种原子按不同方式结合，可以构成不同分子

D．原子得失电子形成离子后、原子核发生了变化

5．银杏果中含有银杏酸(银杏酸化学式为C22H34O3),下列有关银杏酸说法正确的是

A．从宏观上看:银杏酸分子由碳、氢、氧三种元素组成

B．从微观上看:银杏酸由22个碳原子、34个氢原子和3个氧原子构成

C．从类别上看:银杏酸属于有机化合物

D．从质量上看:银杏酸中碳元素和氢元素的质量比为11:17

6．自来水厂将水进行净化的过程中，属于化学变化的是

A．吸附 B．沉降

C．过滤 D．消毒

7．下列对比实验能达到目的是（）

A．探究温度对微粒运动速率的影响

B．探究CO2能与水反应生成酸性物质

C．对比选择实验室制CO2的酸

D．对比MnO2和Fe2O3的催化效果

8．甲、乙、丙三种物质的转化关系如右图所示(“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条件已略去)。下列选项不能实现图示转化的是

选项

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

Ca(OH)2

CaCl2

CaCO3

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A．A B．B C．C D．D

9．实验结束后，下列仪器放置的方法正确的是

A． B． C． D．

10．主要用过滤的方法分离提纯的一组物质是（）

A．食盐、蔗糖 B．食盐、大理石细粒

C．酒精、水 D．氧化钙、蔗糖

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11．在一定条件下，将X、Y、Z、W四种物质放在密闭容器内反应一段时间，测得化学反应前后各物质的质量如表

物质

X

Y

Z

W

反应前质量/g

9

4.4

8.1

1.8

反应后质量/g

x

2.2

16.2

0.9

根据如表数据计算：

（1）该反应的反应物是______，生成物是______。

（2）表中“X”值为______g。

（3）该反应属于______反应（填“化合”或“分解”）。

（4）Z、W两种物质变化的质量比为______。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12．二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源。一定条件下，二氧化碳转变成燃料甲醇（CH3OH）的化学方程式为CO2+3H2CH3OH+H2O。若生产64t甲醇，则可回收二氧化碳多少吨？

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13．完成下列化学方程式并回答有关问题：

（1）铁丝在纯氧中燃烧：_____，观察到的现象是_____。

（2）电解水：_____，正极与负极产生气体的体积比是_____。

14．实验室加热氯酸钾制取氧气时，误将少量的高锰酸钾当做二氧化锰加入，结果产生氧气的速率也很快。

（1）试分析其中原因_____。

（2）与单独利用等质量的氯酸钾制取氧气比较，产生的氧气量是否相同_____？为什么_____？

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15．为确定水的组成，某兴趣小组的同学对此进行了实验探究。

（提出问题）水是由什么组成的？

（查阅资料）通过电解水和点燃氢气证明燃烧产物的方法均可证明水的组成。

（设计实验）兴趣小组的同学设计了如图所示的实验来探究水的组成