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基于历史情境创设的初中历史解释能力培养研究论文

**摘要**：本文旨在探讨基于历史情境创设的初中历史解释能力培养的有效策略。通过分析当前初中历史教学的现状及存在的问题，结合历史情境创设的理论基础和实践案例，提出具体的教学方法和实施路径，以期提升学生的历史解释能力，促进其历史素养的全面发展。

**关键词**：历史情境创设；初中历史；解释能力；教学策略

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一、引言

在当今教育改革的浪潮中，初中历史教学正面临着从知识传授向能力培养的转变。历史解释能力作为学生历史素养的重要组成部分，不仅是理解和分析历史事件的关键，更是培养批判性思维和人文精神的基础。然而，传统的教学模式往往忽视了情境创设在历史解