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高中数学资优生导师制培养模式下的教学策略与评价体系研究论文

摘要：本文旨在探讨高中数学资优生导师制培养模式下的教学策略与评价体系，通过对资优生的特点及教育需求进行分析，提出适应其发展的教学策略与评价方法，以促进资优生在数学领域的全面发展。

关键词：高中数学；资优生；导师制；教学策略；评价体系

一、引言与背景

（一）高中数学资优生的特点与教育需求

1.高中数学资优生的特点

在高中阶段，数学资优生具有显著的学术潜力，他们对数学充满热情，具备较强的逻辑思维能力和自主学习能力。然而，这部分学生在传统教学模式中往往难以满足其个性化需求，导致他们的潜力无法得到充分发挥。

2.高中数学资优生的教育需求