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2025年超星尔雅学习通《教育学中的课程设计与评估》章节测试题库及答案解析
单位所属部门:________姓名:________考场号:________考生号:________
一、选择题
1.课程设计的第一步是()
A.确定教学目标
B.选择教学方法
C.设计教学活动
D.评估教学效果
答案:A
解析:课程设计是一个系统性的过程,首先要明确教学目标,这是整个设计的出发点和归宿。只有明确了要达到的教学目标,才能在此基础上选择合适的教学方法、设计教学活动,并最终进行教学效果的评估。因此,确定教学目标是课程设计的首要步骤。
2.下列哪项不属于课程设计的核心要素?()
A.教学内容
B.教学目标
C.教学资源
D.教学评价
答案:C
解析:课程设计的核心要素通常包括教学内容、教学目标、教学方法和教学评价。教学内容是课程的基础,教学目标是课程的方向,教学方法是课程实施的手段,教学评价是课程效果的检验。教学资源虽然重要,但它是支撑课程设计的辅助条件,不属于核心要素。
3.在课程设计中,教学目标应具有的特点是()
A.绝对性
B.可行性
C.随机性
D.复杂性
答案:B
解析:教学目标是课程设计的核心,应具有明确性、可测量性、可实现性、相关性和时限性等特点。其中,可行性是指教学目标应该是学生通过努力可以达成的,而不是过高的或不切实际的。绝对性、随机性和复杂性都不符合教学目标应具有的特点。
4.下列哪种方法不属于形成性评价?()
A.课堂提问
B.作业批改
C.期中考试
D.测验
答案:C
解析:形成性评价是在教学过程中进行的,旨在及时提供反馈,帮助学生调整学习策略,改进学习效果。课堂提问、作业批改和测验都是教学过程中常用的形成性评价方法。期中考试通常是在一个教学周期中段进行的,旨在总结性评价学生学习情况,属于总结性评价,不属于形成性评价。
5.课程评估的主要目的是()
A.对教师进行考核
B.对学生进行排名
C.改进课程质量
D.完成教学任务
答案:C
解析:课程评估的主要目的是通过收集和分析课程实施过程中的各种信息,对课程的设计、实施和效果进行评价,从而发现问题,提出改进措施,不断提高课程质量。对教师进行考核、对学生进行排名和完成教学任务虽然也是教育的组成部分,但不是课程评估的主要目的。
6.下列哪项不属于课程评估的常用方法?()
A.问卷调查
B.访谈
C.文件分析
D.实验法
答案:D
解析:课程评估的常用方法包括问卷调查、访谈、观察、文件分析、测验等。实验法通常用于科学研究,通过控制变量来检验假设,在课程评估中应用较少,因此不属于课程评估的常用方法。
7.在课程设计中,教学活动的设计应遵循的原则是()
A.单一性
B.灵活性
C.固定性
D.复杂性
答案:B
解析:教学活动的设计应遵循的原则包括科学性、启发性、趣味性、实践性、灵活性等。其中,灵活性是指教学活动应根据学生的实际情况和教学环境的变化进行调整,以适应不同的教学需求。单一性、固定性和复杂性都不符合教学活动设计应遵循的原则。
8.下列哪种评价方式更能促进学生的学习?()
A.总结性评价
B.形成性评价
C.诊断性评价
D.相对评价
答案:B
解析:形成性评价是在教学过程中进行的,旨在及时提供反馈,帮助学生调整学习策略,改进学习效果,从而促进学生的学习。总结性评价、诊断性评价和相对评价虽然也有一定的作用,但不如形成性评价更能促进学生的学习。
9.在课程设计中,教学资源的开发应考虑的因素是()
A.数量
B.质量
C.价格
D.数量和质量
答案:D
解析:教学资源的开发应考虑的因素包括数量、质量、适用性、时效性等。其中,数量和质量是最重要的因素。教学资源数量不足或质量不高都会影响教学效果,因此在进行教学资源的开发时,必须同时考虑数量和质量。
10.修改下列哪种方法不属于课程开发的参与方式?()
A.教师参与
B.学生参与
C.管理者参与
D.专家参与
答案:B
解析:课程开发是一个系统性的过程,需要多方面的参与。教师、管理者和专家都是课程开发的重要参与者,他们对课程的理解和经验对课程开发具有重要的价值。学生虽然也是教育的对象,但在传统的课程开发过程中,通常不作为直接的参与方式,因此学生参与不属于课程开发的参与方式。
11.课程目标描述应侧重于()
A.教师的教学行为
B.学生的学习结果
C.教材的内容安排
D.教学时间的分配
答案:B
解析:课程目标是针对学生通过课程学习预期达到的能力、知识和态度等方面的描述,它关注的是学生的学习结果,而不是教师的教学行为、教材的内容安排或教学时间的分配。因此,课程目标描述应侧重于学生的学习结果。
12.下列哪项不属于课程内容选择的基
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