城市广场景观体验设计分析.pptxVIP

项目二城市广场景观设计任务二总体规划城市公共空间景观设计课程LANDSCAPEDESIGNOFURBANPUBLICSPACE

目录1.相关理论概述2.设计方法解析空间的限定与组织行为活动调查与分析景观体验设计生态设计3.新趋势与新技术

景观体验设计相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计（ExperienceLandscapeDesign）是将人的活动和感知体验作为核心切入点而展开设计的一种理念与方法。审美体验体验的类型娱乐体验教育体验遁世体验明确主题设计方法融入叙事结合五感增强互动

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计体验的类型审美体验好的景观首先是能给人带来美好的审美体验的，这样的景观设计应该能够给人以形式的感受、意义的领悟、价值的体验，成为认知环境、激发想象、促进情感的空间载体。当然，审美也是具有主观个性的，每个人的审美都不同，这是由人的成长环境、受教育程度、审美敏感度、审美判断力等因素来决定的。随着人类的高速发展，城市的容积在变、文化的氛围在变、人们的思想情趣、审美习惯都在改变。如今人们对城市公共空间形象和品质也提出了更高的要求，不仅要满足景观的功能需求，还应满足市民对于审美体验的要求。

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计体验的类型娱乐体验娱乐体验也是一种必需的、普遍的、亲切的体验形式。城市公共空间为“人与人”、“人与景观”提供了更多的舞台，因此景观设计中应多考虑通过设计为趣味性的娱乐活动增添可能。无论是在广场、街道、滨水区、小游园中，人们都可以休憩、游戏、表演、运动，通过好的体验设计可以促进人与人更好的交流和情感的加剧，更是可以通过趣味性的娱乐体验加深人与自然环境的对话。人们也能从娱乐体验中获得了心里的满足、情绪的愉悦。因此城市公共空间景观设计中药考虑如何为大众规划出更多样化更具趣味性的娱乐体验场所。

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计体验的类型教育体验“环境育人”是一项不可忽视的工作，在景观设计中加入教育体验也是十分必要的。它是在参与景观游憩的过程中获取信息、掌握知识的途径，人们在参与体验的同时获得了有用的信息，“寓教于乐”的景观体验更有意义。景观的教育体验多出现在社区小游园景观和大学校园景观中，一个好的教育体验过程应该是愉悦的、潜移默化的，是“诱发教育的行为，达到教育的目的”。教育体验一般需要具备一定自然环境或者人文社会条件的，如生态教育体验通常会发生在自然植被丰富、物种多样性较高、生境条件较好的地方；文化教育体验在具有深厚历史沉淀的地段。

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计体验的类型教育体验

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计体验的类型遁世体验遁世体验是一种逃离现实，与历史对话的场所体验，是营造一个不同于现实生活的情境或氛围，让人们有恍如隔世之感，从而真正达到放松身心的目的。特别是在历史遗迹众多的城市，这种遁世体验景观通常结合现存的传统街区或历史地段来营造的，这时的景观设计师就应该是一个与过去对话的故事讲述者，用景观设计的手法为现在的人们讲述这个地区的过去。

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计景观体验设计方法明确主题首先应该明确景观体验的主题，其中就包括了核心内容、体验活动的设置以及空间场所的匹配。主题就像设计的灵魂，如果没有主题，那景观只是一堆杂乱无章的形体堆砌。与此同时，主题并不是凭空想象的，应该是设计师通过对城市地区自然环境、地域文化、环境文脉、空间特性等方面的全面分析和解读而提出来的。思考：了解了景观体验的四种类型，那么怎么开始设计呢？

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计景观体验设计方法融入叙事有了明确的主题，接下来应是根据主题融入城市公共空间中对于发生“事件”的设计了。这些“事件”设计的目的是为了触发公共空间中活动的发生，可以理解为若干个叙事事件共同构成了一个完整的鲜明的空间主题，这些“事件”被合理有序地组织在空间中，一步一步指引人们参与到城市公共空间发生的“故事”中来。

景观体验设计相关理论与设计方法设计方法解析露天剧场

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计景观体验设计方法结合五感感知是指来源于五感之间的并联使视觉、听觉等感觉综合在一起共同发生作用的过程。在城市公共空间中景观的体验性是以身体运动和五感认知（视、听、嗅、味、触）获得对稳定环境的长期集体认知，借由体验者在立体的景观世界中各感官对景观进行的整体感知，建立“景物”与“人”之间的信息媒介，从而产生一些颇具趣味性的景观体验。音乐喷泉

相关理论与设计方法设计方法解析景观体验设计景观体验设计方法增强互动景观互动，即人在景观空间中与各类景观要素、景观设施充分展示自发性活动。通过景观体验设计带动人与人、人与景的互动是提升城市公共空间活力，满足人们公共游憩需求，增强