初中英语写作中时态混用错误类型成因与纠正策略课题报告教学研究课题报告.docx

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初中英语写作中时态混用错误类型成因与纠正策略课题报告教学研究课题报告

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一、课题背景与意义

在初中英语教学体系中，写作作为语言输出的核心环节，不仅是学生综合语言运用能力的集中体现，更是其思维逻辑与文化意识的外化载体。时态作为英语语法体

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