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第三节氧化还原反应
第2氧化剂和还原剂
学习目标：
1.掌握氧化剂、还原剂的概念，了解一些常见的氧化剂和还原剂。
2.学会从电子转移和元素化合价变化的角度判断氧化剂和还原剂，能够比较几种
常见氧化剂、还原剂的强弱。
3.进一步巩固学习用双线桥法和单线桥法分析氧化还原反应。
学习重、难点：
1.氧化剂、还原剂的判断。
2.氧化剂、还原剂的强弱比较。
教学过程：
[旧知回顾]化合价↑———被氧化———失去e-
化合价↓———被还原———得到e-
判断下列反是否属于氧化还原反应，并用双线桥标注：(1)2CuO＋H2Cu＋
H2O
△
(2)MnO＋4HCl(浓)====MnCl＋HO＋Cl↑
2222
[过渡]在反应(1)中，H――HO的变化实质是失去了电子，被氧化，而CuOCu
22
的变化实质是得到了电子，被还原。其中，H2为CuO的还原了电子，CuO
为H2的氧化接受了电子，从而使双方完成了氧化还原反应。在这里，H2起还
原作用称为还原剂，CuO起氧化作用称为氧化剂。
推进新课
[板书]氧化剂和还原剂
教学环节一：氧化剂和还原剂
[提问]1.从电子转移的角度分析什么是氧化剂？什么是还原剂？
2.氧化剂和还原剂在氧化还原反应中本身所发生的反应？所含元素的化
合价的情况如何？
3.氧化剂和还原剂在氧化还原反应中分别表现什么性质？起何作用？
[讨论并小结]得电子(或电子对偏向)的物质为氧化剂。失电子(或电子对偏离物质)
的物质为还原剂。在氧化还原反应中，氧化剂得到了电子，所含元素化合价降低，
Section3RedoxReaction
Lesson2OxidizingAgentsand
ReducingAgents
Learning
Objectives:
1.Mastertheconceptsofoxidizingagentsandreducingagents,andunderstandsomecommon
oxidizingagentsandreducingagents.2.Learntojudgeoxidantsandreducingagentsfromthe
perspectiveofelectrontransferandelementvalencechanges,andbeabletocomparethestrengthsof
severalcommonoxidantsandreducingagents.3.Furtherconsolidatelearningtousethedouble-line
bridgemethodandthesingle-linebridgemethodtoanalyzeredoxreactions.
Importantanddifficult
pointstolearn:
1.Judgmentofoxidizingagentand
reducingagent.2.Comparisonofthe
strengthsofoxidizingagentsandreducing
agents.
Teaching
process:
[Reviewofoldknowledge]Valence↑————oxidized——
loste-V
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