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班级管理与纪律积分考核方案

一、总则

班级作为学校教育教学活动的基本单位，其管理效能直接关系到学生的学习氛围、行为习惯养成乃至综合素质的提升。为营造积极向上、勤学守纪、团结和谐的班集体，充分调动每一位学生的内在驱动力，培养其自我管理、自我约束与自我发展的能力，特制定本班级管理与纪律积分考核方案。

本方案以立德树人根本任务为指导，坚持公平、公正、公开的原则，注重过程性评价与发展性评价相结合，旨在通过明确的行为导向和科学的激励机制，引导学生树立正确的价值观，规范日常行为，提升班级整体风貌。考核结果将作为学生个人评优评先、综合素质评价以及班级管理决策的重要参考依据。

本方案适用于本班全体学生，全体同学均有义务遵守并参与积分考核。

二、积分项目与标准

积分考核以学期为单位，基础分为某一固定分值。考核内容涵盖思想品德、学习习惯、行为规范、集体贡献等多个维度，具体分为加分项目与减分项目。

（一）加分项目

1.思想品德表现优异：

*尊敬师长，团结同学，乐于助人，主动关心集体和他人，事迹突出者。

*勇于承认错误，积极改正，并能带动他人共同进步者。

*在班级、学校组织的各项公益活动、志愿服务中表现积极，贡献突出者。

2.学习态度与习惯良好：

*上课专心听讲，积极思考，踊跃发言，回答问题质量高，能带动课堂氛围者。

*按时、独立、保质保量完成各项作业，作业书写工整、质量优秀，受到科任教师表扬者。

*主动进行课前预习和课后复习，学习方法得当，学习成绩有显著进步或保持优异者。

*积极参与学科竞赛、知识讲座、读书分享等课外学习活动并取得一定成绩或表现突出者。

3.遵守纪律与规章制度：

*严格遵守课堂纪律、自习纪律，不迟到、不早退、不无故缺席，表现一贯良好者。

*自觉遵守学校及班级各项规章制度，为其他同学树立良好榜样者。

4.集体荣誉感与贡献：

*积极参与班级、学校组织的各项文体活动、竞赛活动，并为班级争得荣誉者。

*认真履行班干部、课代表、小组长等职责，工作认真负责，为班级管理和建设做出积极贡献者。

*主动维护班级环境卫生，保持个人及公共区域整洁，或在班级劳动中表现突出者。

*为班级建设提出合理化建议并被采纳，产生良好效果者。

（二）减分项目

1.违反课堂与自习纪律：

*上课迟到、早退，无故缺席课堂、自习课、班会及其他集体活动者。

*课堂上不专心听讲，交头接耳、随意走动、打瞌睡、看与本课无关书籍、玩手机或其他电子设备者。

*自习课期间不保持安静，影响他人学习，经提醒仍不改正者。

2.作业与学习任务完成情况不佳：

*未按时完成作业、拖欠作业或抄袭他人作业者。

*作业马虎潦草，质量低下，经多次提醒仍无改进者。

*无故不参加考试或考试作弊者，此项将从重处理。

3.行为规范与文明礼仪欠缺：

*不尊敬师长，顶撞、无理取闹，或与同学发生争执、冲突，言行不文明者。

*在校园及教室内追逐打闹、大声喧哗，扰乱正常秩序者。

*破坏公共财物（包括班级财物、学校设施等），或私拿、损坏他人财物者。

*不注意个人仪容仪表，违反学校着装、发型等相关规定，经提醒仍不改正者。

*在禁止区域（如教室、走廊）进食、乱扔垃圾，破坏环境卫生者。

4.其他违规违纪行为：

*携带与学习无关的危险物品进入校园者。

*有说谎、欺骗等不诚信行为，或有其他违反校纪班规的行为，视情节轻重予以相应扣分。

（具体加分、扣分细则及分值，需在班会上与全体同学共同商议确定，并形成详细清单，确保标准统一、量化清晰。）

三、积分管理与组织实施

1.组织领导：成立班级积分管理小组，由班主任任组长，班长任副组长，成员包括各小组组长、学习委员、纪律委员及若干名学生代表。管理小组负责积分考核的日常组织、记录、统计与监督工作。

2.记录方式：设立班级积分考核登记册（可采用纸质或电子文档形式），由专人负责记录。每日由值日班长或小组长对本组同学的表现进行初步记录，纪律委员进行汇总与核实。重大加分或减分事项需及时向班主任汇报，并由管理小组共同评议决定。

3.统计周期：积分考核实行每周一小结，每月一汇总，每学期一总评。每周班会课上对上周积分情况进行简要通报，每月底将积分排名在班级公示栏进行公示，接受全体同学监督。

4.申诉机制：学生对个人积分记录有异议时，可在公示期内向班级积分管理小组提出书面申诉，并提供相关依据。管理小组应在收到申诉后三天内进行调查核实，并将处理结果反馈给申诉人。

四、积分结果的应用

1.评优评先依据：学期末积分排名将作为评选“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“学习标兵”及其他各类单项奖的重要依据，优先考虑