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2025年教师招聘考试（教育基础知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、在教育学中，杜威提出的教育即生活理论强调教育的核心功能是（）。

A.传递知识

B.培养道德

C.促进个体社会化

D.发展生产力

A.传递知识

B.培养道德

C.促进个体社会化

D.发展生产力

【参考答案】C

【解析】杜威主张教育应与社会生活紧密结合，通过做中学促进个体经验与社会经验的整合，因此选项C正确。选项A是传统教育的核心，B属于道德教育范畴，D涉及教育与社会生产的关系，均未直接体现教育即生活的核心观点。

2、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童守恒概念的形成通常出现在（）。

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁+）

A.感知运动阶段（0-2岁）

B.前运算阶段（2-7岁）

C.具体运算阶段（7-11岁）

D.形式运算阶段（11岁+）

【参考答案】C

【解析】皮亚杰认为守恒概念属于具体运算阶段特征，7-11岁儿童能理解数量、体积等守恒现象。选项A是感知运动阶段特征（如物体恒存性），B阶段存在自我中心，D阶段侧重抽象逻辑推理。

3、《中华人民共和国教师法》规定教师享有的权利不包括（）。

A.指导教育教学工作

B.进行学术研究

C.拒绝违反宪法法律的教学要求

D.参与学校民主管理

A.指导教育教学工作

B.进行学术

C.拒绝违反宪法法律的教学要求

D.参与学校民主管理

【参考答案】A

【解析】教师法第八条明确列举了教师权利，其中未包含指导教育教学工作。正确选项应为C（拒绝违法要求）和D（民主管理）均属于教师权利，A属于教师职责范畴。

4、下列属于形成性评价的是（）。

A.期中考试

B.学生成长档案袋

C.高考

D.职称评审

A.期中

B.学生成长档案袋

C.高考

D.教师职称评审

【参考答案】B

【解析】形成性评价注重过程性反馈，如成长档案袋记录学生阶段性发展。选项A、C属于总结性评价（侧重结果），D属于教师考核评价。

5、下列属于非正式教学评价的是（）。

A.学生成绩单

B.课堂记录

C.学业水平测试

D.教师绩效考核

A.学生成绩单

B.课堂观察记录

C.学业水平测试

D.教师绩效考核

【参考答案】B

【解析】非正式评价指日常教学中的自然观察记录，如课堂观察。选项A、C、D均为正式评价，具有系统性、标准化特征。

6、陶行知生活即教育理论的核心内涵是（）。

A.教育脱离生活

B.教育与社会生活隔离

C.教育源于生活并改造生活

D.教育完全等同于生活

A.教育脱离生活

B.教育与社会隔离

C.教育源于生活并改造生活

D.教育完全等同于生活

【参考答案】C

【解析】陶行知主张教育应从生活出发，同时反哺生活实践，强调教育改造社会的功能。选项D将教育与生活，不符合其理论本质。

7、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应做到（）。

A.关心集体

B.廉洁从教

C.为人师表

D.终身学习

A.关心集体

B.廉洁从教

C.为人师表

D.终身学习

【参考答案】B

【解析】廉洁从教是职业道德规范中的独立要求，强调拒绝有偿补课等行为。选项A、C、D均为规范内容，但B是单独列出的重要原则。

8、下列属于元认知策略的是（）。

A.复述记忆

B.思维导图

C.机械记忆

D.分段阅读

A.复述记忆

B.思维导图

C.记忆

D.分段阅读

【参考答案】B

【解析】元认知策略指对认知过程的调控，思维导图属于可视化组织策略。选项A、C、D属于具体记忆或阅读方法，不涉及认知监控层面。

9、联合国教科文组织提出的终身学习概念强调（）。

A.阶段性教育

B.持续学习与适应

C.学历教育优先

D.成人教育排斥

A.阶段性教育

B.持续学习与适应

C.学历教育优先

D.成人教育排斥

【参考答案】B

【解析】终身学习核心是贯穿个体生命全程的持续学习，强调适应社会变化。选项A、C、D均与终身学习理念相悖。

10、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何规范自身行为？

A.爱国守法、爱岗、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

B.关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习

C.爱国守法、关爱学生、教书育人、为人师表

D.爱岗敬业、关爱学生、终身学习

【参考答案】A

【解析】《中小学教师职业道德规范（2018年修订）》明确要求教师应爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。选项A完整涵盖所有要求，其他选项均存在遗漏

11、皮亚杰的认知发展阶段理论中，“具体运算阶段”主要出现在哪个年龄范