职业高中汽车维修专业教学计划.docxVIP

职业高中汽车维修专业教学计划

一、指导思想

本专业教学计划以国家职业教育方针为指导，紧密围绕汽车产业发展对技能人才的需求，坚持立德树人根本任务，以培养学生职业道德、职业技能和综合素养为核心。遵循职业教育规律和学生身心发展特点，深化产教融合、校企合作，注重实践能力培养，致力于将学生培养成为具备扎实汽车维修理论基础、熟练操作技能、良好职业素养和可持续发展能力的高素质技术技能型汽车维修人才，为区域经济发展和汽车后市场服务提供有力的人才支撑。

二、培养目标

（一）总体目标

培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握汽车维修专业必备的基础理论和专业技能，能够在汽车维修、检测、售后服务等一线岗位从事汽车机电维修、故障诊断与排除、汽车保养等工作，具有良好职业道德、工匠精神和创新意识的中等技术应用型人才。

（二）具体目标

1.职业道德目标：树立正确的世界观、人生观和价值观，具有爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法、团结协作的职业精神，遵守操作规程和安全生产规范，具有较强的社会责任感和服务意识。

2.知识目标：掌握汽车构造、汽车电器与电子设备、汽车发动机原理与维修、汽车底盘构造与维修、汽车故障诊断等专业基础知识；了解汽车新技术、新工艺的发展动态；具备一定的计算机应用知识和英语专业词汇识读能力。

3.技能目标：能够熟练使用常用汽车维修工具、量具和设备；具备汽车发动机、底盘、电气系统的基本拆装、检测、调整和维修能力；能够对常见汽车故障进行初步诊断与排除；具备汽车维护保养的基本操作技能；获得本专业相关的职业资格证书。

4.素养目标：具有良好的学习能力、沟通能力和团队协作能力；具有一定的分析问题和解决问题的能力；具有较强的动手能力和创新意识；养成良好的工作习惯和安全意识。

三、修业年限与招生对象

1.修业年限：三年（全日制）

2.招生对象：初中毕业生或具有同等学力者

四、课程设置与学时分配

课程设置坚持“够用、实用、管用”的原则，分为公共基础课程、专业核心课程、专业技能课程、实习实训课程及选修课程。各课程学时比例应根据培养目标和学生认知规律合理分配，确保实践教学学时占总学时的比例不低于一定标准。

（一）公共基础课程

公共基础课程是培养学生基本文化素养、职业道德和学习能力的基础，主要包括：

*语文：侧重应用文写作与口语交际能力培养。

*数学：侧重与专业相关的数学应用能力培养。

*英语：侧重汽车专业词汇及简单技术资料阅读能力培养。

*思想政治：培养学生正确的价值观和职业道德。

*体育与健康：增强学生体质，培养运动习惯和健康意识。

*信息技术：掌握计算机基本操作及相关专业软件应用基础。

*职业规划与指导：帮助学生了解职业发展，规划职业生涯。

（二）专业核心课程

专业核心课程是构建学生专业知识体系的关键，主要包括：

*汽车机械基础：学习机械识图、常用机构、机械传动、液压与气压传动等基础知识。

*汽车电工电子基础：学习电路基本理论、电子元件、模拟电路与数字电路基础及应用。

*汽车发动机构造与维修：掌握发动机各大系统的结构、工作原理、拆装工艺及常见故障维修。

*汽车底盘构造与维修：掌握底盘传动系、行驶系、转向系、制动系的结构、工作原理、拆装工艺及常见故障维修。

*汽车电器设备构造与维修：掌握汽车电源系统、启动系统、点火系统、照明信号系统、仪表系统及辅助电器的结构、原理与维修。

*汽车故障诊断技术：学习汽车故障诊断的基本思路、方法和常用诊断设备的使用。

（三）专业技能课程

专业技能课程是提升学生实操能力的重要环节，主要包括：

*汽车维护与保养：掌握汽车定期维护的项目、流程和操作规范。

*汽车发动机拆装与调试实训：强化发动机拆装、检测与调整的动手能力。

*汽车底盘拆装与调试实训：强化底盘各系统拆装、检测与调整的动手能力。

*汽车电气设备检修实训：强化汽车电器系统故障诊断与排除的实操能力。

*汽车空调系统检修：学习汽车空调系统的结构、原理、维护与常见故障排除。

*汽车车身修复基础（可选）：了解车身结构、钣金修复基本工艺。

*汽车涂装基础（可选）：了解涂料基本知识、涂装工艺基础。

（四）实习实训课程

实习实训是实现理论与实践结合、培养学生职业能力的关键环节，贯穿于整个学习过程：

*认知实习：第一学年，组织学生到汽车维修企业参观，了解企业生产环境、企业文化和岗位要求。

*跟岗实习：第二学年，安排学生在学校实训基地或合作企业进行阶段性实习，初步接触实际工作。

*顶岗实习：第三学年，安排学生到合作企业进行为期较长时间的顶岗实习，全面参与岗位工作，提升综合职业能力。

（五）选修课程

选修课