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中职院校实习岗位管理规范及考核标准

实习是中职教育教学体系中不可或缺的关键环节，是深化产教融合、校企合作的重要载体，更是提升学生职业素养和实践技能的核心途径。为确保实习工作的有序开展，保障实习质量，保护学生合法权益，特制定本实习岗位管理规范及考核标准。本规范与标准旨在为中职院校实习管理工作提供系统性的指导，力求专业严谨，突出实用价值。

一、实习前准备与岗位开发规范

实习工作的成效，很大程度上取决于前期准备的充分与否。中职院校应将实习岗位的开发与管理纳入常态化工作，确保实习岗位的质量与适用性。

（一）实习岗位开发与筛选标准

实习岗位的开发应紧密围绕专业人才培养目标，坚持“对口性、实践性、发展性”原则。院校应积极拓展与优质企业的合作，建立稳定的实习基地。在筛选实习岗位时，需重点考察以下几个方面：

1.专业契合度：岗位工作内容应与学生所学专业核心技能要求高度相关，能够有效促进学生理论知识向实践能力转化。避免安排与专业无关的简单体力劳动或打杂性岗位。

2.企业资质与信誉：优先选择管理规范、技术先进、社会信誉良好、具有一定规模和行业影响力的企业。考察企业是否具备必要的安全生产条件和劳动保护措施。

3.岗位安全性：对岗位的工作环境、劳动强度、安全防护等进行全面评估，坚决排除存在安全隐患的岗位。确保学生在实习期间的人身安全与健康。

4.实习指导能力：企业应能为实习生配备具有丰富实践经验和良好职业素养的指导教师（师傅），能够对学生进行有效的岗位指导和职业引导。

5.基本权益保障：明确实习学生应享有的基本权益，如合理的实习报酬（或生活补贴）、符合规定的工作时间、必要的劳动保护用品等。

（二）实习单位合作协议签订

院校与实习单位应在平等自愿、互惠互利的基础上签订正式的实习合作协议。协议内容应明确双方的权利与义务，至少包括：实习岗位名称及内容、实习期限、实习学生人数、双方管理职责、安全保障措施、实习报酬（如有）、意外伤害保险、知识产权归属、保密条款、违约责任及争议解决方式等。协议签订前，应由院校法务部门或相关负责人进行审核。

（三）实习学生选拔与岗前培训

1.学生选拔：根据实习岗位要求和学生综合表现，公平、公正、公开地选拔实习学生。可结合学生意愿、学业成绩、技能水平等因素进行综合考量，确保学生具备基本的实习能力。

2.岗前培训：实习前，院校必须组织开展系统的岗前培训。培训内容应包括：实习单位概况与企业文化、岗位操作规程与技能要求、安全生产知识与应急处理、职业道德与行为规范、劳动法律法规与权益保护、实习纪律与考核要求等。培训后应进行考核，合格者方可进入实习岗位。

（四）实习计划与实习协议签订

院校应会同实习单位共同制定详细的实习计划，明确实习目标、任务、进度安排、考核方式等。同时，必须与每位实习学生签订实习协议，明确实习期间双方的权利、义务以及发生意外伤害时的责任界定和处理办法。对于未满十八周岁的学生，还需征得其监护人同意。

二、实习过程管理规范

实习过程是实习质量控制的核心阶段，需要院校、实习单位、学生三方协同配合，加强过程监督与动态管理。

（一）校企双方协同管理职责

1.学校职责：

*选派责任心强、业务水平高的教师作为实习指导教师，定期赴实习单位进行巡查、走访，了解学生实习情况，与企业指导教师沟通，及时解决实习中出现的问题。

*建立实习学生信息档案，保持与学生、家长及企业的常态化联系，关注学生思想动态和身心健康。

*协助企业处理学生实习期间发生的突发事件，并按规定程序上报。

2.企业职责：

*为实习学生提供符合协议约定的实习岗位和工作条件，落实各项安全防护措施。

*指派合格的企业指导教师，负责学生的日常管理、岗位技能传授和职业素养培养。

*尊重实习学生的劳动，按协议约定支付实习报酬（或生活补贴），保障学生休息权利。

*配合学校做好实习学生的思想教育和管理工作，及时向学校反馈学生实习表现。

（二）实习学生日常管理

1.遵守规章制度：学生应严格遵守学校和实习单位的各项规章制度、劳动纪律和操作规程，服从管理，尊敬师长（师傅），团结同事。

2.安全规范操作：牢固树立安全第一的意识，严格按照安全操作规程进行作业，正确使用劳动防护用品。发现安全隐患及时报告。

3.学习与总结：积极主动学习岗位技能，勤于思考，善于总结。按要求撰写实习日志、周记或月报，记录实习心得与收获。

4.沟通与反馈：定期向学校指导教师和企业指导教师汇报实习进展，遇到困难和问题及时沟通解决，不得擅自离岗或调换实习单位。

（三）实习动态调整与应急处理

实习过程中，如遇企业经营状况变化、岗位调整或学生个人特殊情况确需变更实习岗位或实习单位的，须由学生本人提出申请，经学校和原实习单位同意，并按规定办理相关