青海高原一株柳第一课时教学设计.pdfVIP

青海高原一株柳

第一

教学要求：

1.能正确、流利、有感情的朗读课文。

2.学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解。

教学重点：

能正确、流利地朗读课文。

教学难点：

理解由生字组成的；理清课文脉络。

教学准备：

课前布置或介绍写柳的古诗。

教学过程：

一、揭题解题，明确读文重点

1.写柳的古诗，介绍柳树。

（1）的《咏柳》

（2）结合影像资料介绍柳树

2.板书课题：提出问题并讨论

（1）本文能不能用一个柳字做题目，用“一株柳”做题目可不可以？

（2）用“青海高原一株柳”做题目有什么好？

3.示范读

学生一边听一边思考：这篇课文可以分为几个部分？各写的什么内容？

二、自读课文，整体感受

1.学生自读课文，画出文中生语。

小组交流学习，实在不懂的作上记号。

自由读课文，将自己认为写的比较好的和句子圈点勾画出来；借助工具书或讨论理解，依然

不能理解的作上记号。

2.学生分节读课文，随时纠正，指名说说不理解的。

3.整体把握，建立印象。

三、学习写字

1．师重点指导，学生写字。

2．展示评议。

四、布置作业

1．读熟课文。

2.抄写课文生字2遍。

Aomiteausingle

willowtree

第一

Teaching

requirements:

1.Abletoreadtextscorrectly,fluentlyandemotionally.2.Learnthe8newwordsinthis

son.Youcanonlyreadbutnotwritethe5newwordswithinthetwogreenlines,and

understandthewords.

Teachingfocus:

Abletoreadtextscorrectlyandfluently.

Teaching

difficulties:

Understandwordscomposedofnewwords;clarifythe

contextofthetext.

Teaching

preparation:

Beforeclass,assignmemoriesorintroduceLiu’s

ancientpoems.

Teachingprocess:

1.Revealandsolveproblems,clarifythekey

pointsofreadingthearticle

1.Recallancientpoemsaboutwillowand

introducecommonknowledgeaboutwillow

trees.(1)OdetotheWillowbyHeZhizhang(2)

Introducethewillowtreewithi

nformation

2.Writingontheblackboardtopic:raising

questionsanddiscussing

(1)Canthetitleofthisarticleusethewordwillow?CanIuseawillowasthe

title?(2)Whataretheadvantag