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基于思维导图的高中数学深度学习教学设计研究论文

摘要：本文以思维导图为工具，探讨高中数学深度学习教学设计的方法与策略。通过对思维导图的引入及其在高中数学教学中的应用进行分析，旨在提高学生的数学思维能力、促进深度学习，为高中数学教育改革提供有益借鉴。

关键词：思维导图；高中数学；深度学习；教学设计

一、引言

（一）1.当前高中数学教学现状分析

在我国高中数学教学中，传统的教学方法往往侧重于知识的传授，而忽略了学生思维能力的培养。学生在学习过程中，容易形成机械记忆、死记硬背的学习习惯，导致对数学知识的理解不深入，难以实现深度学习。思维导图作为一种新兴的教学工具，具有直观、形象、系统等特点，有助于