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2025年省普通高等学校招生统一考试试题及答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

数字人文作为跨学科研究领域，正在重塑传统文学研究的范式。传统文学研究依赖文献考据与文本细读，研究者需耗费大量时间整理文献、校勘版本，而数字人文通过数据挖掘、可视化分析等技术，能快速处理海量文本，揭示传统方法难以发现的规律。例如，利用词频统计可直观呈现某一时期文学作品中家国孤独等核心意象的分布特征；通过社会网络分析，能清晰展示作家交游圈的结构演变，为文学流派研究提供新视角。

但数字人文并非万能。文学研究的本质是对人的研究，情感、审美、价值判断等维度难以被数据完全量化。有学者指出，当用关键词统计分析《红楼梦》时，眼泪出现的频率远高于欢乐，但这无法替代对宝黛悲剧中情感层次的深度解读。数字技术是工具，研究者需警惕技术至上倾向，避免将复杂的文学现象简化为冰冷的数据。

数字人文与传统研究应形成互补。前者为后者提供高效的工具支持，后者为前者明确价值导向。如某团队对《全唐诗》进行空间可视化处理，标注诗人行迹与创作地点，不仅呈现了唐代诗歌地理分布的整体图景，更引导研究者思考山河形胜如何影响诗人的审美取向这一传统命题。这种融合既拓展了研究的广度，又深化了思考的深度。

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.数字人文通过数据挖掘等技术，能完全替代传统文献考据与文本细读。

B.词频统计揭示的眼泪高频现象，直接反映了《红楼梦》的悲剧内核。

C.对《全唐诗》的空间可视化研究，既呈现整体图景又深化传统命题思考。

D.数字人文与传统研究的互补，意味着两者在研究目的上已无本质区别。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章以数字人文对传统文学研究的影响为核心，辩证探讨其价值与局限。

B.第二段引用《红楼梦》的例子，论证了数字技术无法完全替代深度解读。

C.第三段以《全唐诗》研究为例，具体说明数字人文与传统研究互补的意义。

D.全文采用总-分-总结构，先肯定数字人文优势，再批判其局限，最后提出融合。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.若想研究宋代词人交游圈特点，社会网络分析技术可能比传统考证更高效。

B.对某时期隐逸主题诗歌的研究，仅靠关键词统计无法全面把握其文化内涵。

C.数字人文的发展会推动传统文学研究从关注文本本身转向关注数据处理技术。

D.正确运用数字技术，能帮助研究者发现地理环境与诗歌风格的潜在关联。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

材料一：

2024年中央一号文件提出加快发展乡村数字经济，明确要推动5G网络、物联网等新型基础设施向乡村延伸，鼓励发展农村电商、智慧农业等新业态。截至2024年6月，全国农村互联网普及率达65.8%，较2020年提升12.3个百分点，为乡村数字经济发展奠定了基础。

材料二：

浙江安吉县余村曾因采矿导致环境恶化，2005年绿水青山就是金山银山理念提出后，该村转型发展生态旅游。2023年，余村引入数字乡村大脑系统，整合旅游、农业、民生等数据：游客通过小程序可实时查看景区客流、民宿空置率；村民用手机APP管理茶园，系统根据土壤湿度自动提醒灌溉；村史馆上线VR展厅，吸引线上游客超50万人次。2024年上半年，余村旅游收入同比增长37%，村民人均可支配收入达3.2万元，较2019年同期增长58%。

材料三：

中国农业大学乡村振兴研究院调查显示，当前乡村数字经济发展存在三大瓶颈：其一，部分村民数字技能不足，45岁以上群体中，能熟练使用电商平台的仅占21%；其二，农业数据标准不统一，不同部门的种植、气象、市场数据难以共享；其三，乡村数字人才短缺，县域数字技术人员占比不足城市的1/3。专家建议：开展乡村数字素养提升行动，针对不同群体设计培训课程；建立农业数据共享平台，制定统一数据标准；通过乡贤回流校企合作等方式引进培养专业人才。

4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.2024年中央一号文件为乡村数字经济发展提供了政策支持，而农村互联网普及为其提供了基础设施保障。

B.余村数字乡村大脑系统覆盖旅游、农业、民生等领域，实现了数据整合与智能应用，推动了经济增长。

C.中国农业大学的调查显示，45岁以上村民数字技能不足是当前乡村数字经济发展的最主要瓶颈。

D.专家提出的乡村数字素养提升行动等建议，针对性地回应了乡村数字经济发展中的现实问题。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.材料一用具体数据说明农村互联网普及情况，材料二用余村案例证明数字技术对乡村振兴的推动作用。

B.余村VR村史馆吸引线上游客