电大组织结构解读.pptxVIP

未找到bdjson电大组织结构解读演讲人：日期:

目录ENT目录CONTENT01总体概述02核心层级架构03管理运作体系04功能部门划分05区域网络布局06总结与应用

总体概述01

组织定位与性质技术驱动的教育平台依托卫星电视、互联网等现代信息技术手段，整合优质教育资源，构建覆盖城乡的终身学习支持服务体系。03由中央电大、省级电大、地市级分校及县级工作站构成四级办学网络，实行统筹规划、分级办学、分级管理的运作模式。02多元化办学主体结构国家开放教育体系重要组成部分电大（广播电视大学）是中国高等教育体系中的特殊类型，通过远程教育手段面向社会提供学历与非学历教育服务，具有普惠性和开放性特征。01

为缓解改革开放初期高等教育资源短缺问题，经邓小平同志批示成立中央广播电视大学，初期以电视授课为主覆盖28个省市。历史演变简述创立阶段（1979-1986年）形成全国性办学网络，开发文字教材、音像制品等多媒体教学资源，建立学分银行制度雏形。体系完善阶段（1987-1998年）顺应互联网+教育趋势，中央电大更名为国家开放大学，推进线上线下融合的智慧教育新模式。转型发展时期（2012年至今）

核心使命与目标促进教育公平重点服务基层、农村、边远和民族地区学习者，突破时空限制提供均等化教育机会，年招生规模超百万。01构建终身学习体系开展学历继续教育、职业培训、社区教育等多类型教育项目，建立学分积累与转换制度。创新教学模式研发MOOCs、微课程等数字化资源，建设智能化学习平台，形成六网融通人才培养模式（网络核心课程、网络学习空间、网络教学团队等）。服务国家战略对接乡村振兴、技能型社会建设等需求，开展一村一名大学生计划等专项工程。020304

核心层级架构02

总部职能部门教学管理与研究部门负责制定全国统一的教学标准、课程体系及考试规范，组织教学资源开发与教师培训，推动远程教育技术创新与应用研究。行政与后勤保障部门统筹全局性行政事务，包括财务管理、人力资源调配、信息化建设及基础设施维护，确保机构高效运转。质量监督与评估中心建立教学质量监控体系，定期开展办学水平评估，处理学员投诉与学术不端行为调查，维护教育公信力。

省级分部设置区域教学协调办公室对接总部教学要求，组织本省课程实施与考试安排，协调辖区内师资共享与跨区域教学合作项目。招生与学籍管理中心负责本省招生政策落地、生源渠道拓展及学员学籍档案管理，提供从注册到毕业的全流程服务支持。技术运维与资源站保障省级学习平台稳定运行，管理地方特色课程资源库，为基层教学点提供技术培训与设备维护支持。

地方分支机构承担面授辅导、实践教学及考试组织工作，配备专职辅导教师与标准化考场设施，解决学员本地化学习需求。县级学习中心深入街道乡镇设立便民学习点，提供终端设备借用、学习咨询及政策宣传服务，扩大教育覆盖半径。社区教学服务站联合重点企业建立定向培养基地，开发岗位技能培训课程，实现学历教育与职业能力提升的深度融合。行业企业合作站点010203

管理运作体系03

决策机制流程分级决策体系采用校、院、系三级决策机制，校级负责战略规划与资源分配，院级落实学科建设与教学管理，系级执行具体教学任务与科研活动，确保权责明晰。民主参与制度通过教职工代表大会、学术委员会等平台，广泛征集教师与行政人员意见，重大决策需经多轮论证与投票表决，避免单一决策风险。应急响应流程针对突发事件（如教学事故或系统故障），设立快速响应小组，明确上报路径与处理时限，保障问题高效解决。

监督与管理层级内部审计机制独立审计部门定期审查财务、招生、科研经费等关键环节，形成审计报告并督促整改，确保合规性与透明度。绩效考评体系对行政与教学人员实施年度绩效考核，指标包括工作完成度、创新贡献等，结果与晋升、薪酬挂钩，强化激励机制。通过督导组听课、学生评教、课程评估等多维度监督教学效果，数据反馈至教学委员会以优化课程设计。教学质量监控

信息沟通渠道01.垂直汇报系统建立“系主任-院长-校领导”逐级汇报链，重要事项需书面备案并同步抄送相关部门，避免信息断层。02.数字化协同平台部署OA系统与内部论坛，支持文件流转、通知发布及跨部门协作，实时更新政策动态与会议纪要。03.师生反馈通道设立校长信箱、线上意见箱及定期座谈会，收集师生诉求并限时回复，形成闭环管理。

功能部门划分04

教学支持部门提供在线答疑、作业批改和阶段性测评服务，建立学习反馈机制，帮助学员提升学习效果。学习辅导与评估师资管理与培训教材与资源管理负责制定教学大纲、开发课程资源，整合多媒体教学材料，确保教学内容符合成人学习特点和远程教育需求。统筹教师资源分配，组织教师专业技能培训，优化远程教学方法和互动策略。协调教材采购、数字化资源库建设及更新，保障教学资源的时效性和可获取性。课程开发与设计

行政管理体系招生与学籍管