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2025年江西省教师选调考试（教育综合知识）历年参考题库含答案详解

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育法》，我国义务教育阶段的教育目的是（）

A.培养社会主义建设者和接班人

B.发展学生综合素质

C.减轻学生课业负担

D.提升教师教学质量

A.培养社会主义建设者和接班人

B.发展学生综合素质

C.减轻学生课业负担

D.提升教师教学质量

【参考答案】A

【解析】《义务教育法》第四条明确教育目的是培养社会主义建设者和接班人。其他选项为具体措施或阶段性目标非根本目的。

2、以下教学原则中，强调“学生是学习主体”的是（）

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

A.因材施教原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.理论联系实际原则

【参考答案】B

【解析】启发性原则要求教师激发学生主动性，通过引导而非灌输实现教学目标，符合“学生主体”理念。其他原则侧重教学过程或方法设计。

3、行为主义学习理论中，桑代克提出的核心观点是（）

A.经典条件反射

B.试误说

C.认知发展阶段

D.强化与惩罚

A.经典条件反射

B.试误说

C.认知发展阶段

D.强化与惩罚

【参考答案】B

【解析】桑代克通过“迷箱实验”提出试误说，认为学习是反复尝试错误后形成联结的过程，与斯金纳的操作性条件反射（D）不同。

4、教师职业道德的首要要求是（）

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.教书育人

A.爱岗敬业

B.爱国守法

C.关爱学生

D.教书育人

【参考答案】B

【解析】《中小学教师职业道德规范》将“爱国守法”列为首要要求，强调教师需以法律为行为准则。其他选项为具体行为规范。

5、2022年江西省发布的“双减”政策重点解决的问题是（）

A.教育资源分配不均

B减轻学生作业负担和校外培训负担

C.提高教师薪资待遇

D.完善教育评价体系

A.教育资源分配不均

B.减轻学生作业负担和校外培训负担

C.提高教师薪资待遇

D.完善教育评价体系

【参考答案】B

【解析】“双减”政策核心是减轻学生过重作业负担和校外培训负担，属2022年江西省教育政策重点。

6、结构中，“综合课程”的特点是（）

A跨学科整合

B.分科教学

C.以学科为中心

D.强调实践应用

A.跨学科整合

B.分科教学

C.以学科为中心

D.强调实践应用

【参考答案】A

【解析】综合课程通过跨学科整合（如STEM教育）打破学科壁垒，与分科课程（B）形成对比。

7、形成性评价的主要目的是（）

A.诊断学习问题

B.促进教学过程改进

C.选拔优秀学生

D.制定教学计划

A.诊断学习问题

B.促进教学过程改进

C.选拔优秀学生

D.制定教学计划

【参考答案】B

【解析】形成性评价通过持续反馈优化教学过程，与总结性评价（C）侧重结果不同。

8、德育疏导原则要求教师（）

A.坚持教育导向

B.因势利导帮助学生克服困难

C.严格纪律管理

D.统一要求所有学生

A.坚持教育导向

B.因势利导帮助学生克服困难

C.严格纪律管理

D.统一要求所有学生

【参考答案】B

【解析】疏导原则强调从学生实际出发，通过引导而非强制实现德育目标，与导向原则（A）互补。

9、教师专业发展的核心途径是（）

A.终身学习

B.职称晋升

C.学术交流

D.短期培训

A.终身学习

B.职称晋升

C.学术交流

D.短期培训

【参考答案】A

【解析】终身学习是教师适应教育改革的核心能力，与职称晋升（B）等短期目标不同。

10、教育公平的最终目标是实现（）

A.过程公平

B.结果公平

C.机会均等

D.资源均衡

A.过程公平

B.结果公平

C.机会均等

D.资源均衡

【参考答案】C

【解析】教育公平以机会均等为核心，强调起点公平（如招生政策），过程公平（B）和公平（D）为阶段性目标。

11、以下哪位教育家提出“教育即生活”的观点？

A.赫尔巴特

B.杜威

C.夸美纽斯

D.涂尔干

【参考答案】B

【解析】杜威是实用主义教育代表，主张教育应与社会生活结合，强调“教育即生活”的核心思想与题干表述一致。

12、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应如何学生？

A.侮辱人格

B.公平公正

C.偏袒优生

D.任意惩罚

【参考答案】B

【解析】“公平公正对待学生”是职业道德规范的核心要求，B选项符合规范第5条内容。

13、下列哪项属于建构主义学习理论的核心观点？

A.强化训练

B.经验迁移

C.主动建构

D.标准化考核

【参考答案】C

【】建构主义强调学习者主动构建知识