2026届高考生物二轮精准复习：植物激素植物生命活动的调节.pptxVIP

【微专题】;思维导图;CONTENTS;01;温特实验：胚芽鞘的弯曲生长确实是由一种化学物质引起的，这可能是一种和动物激素类似的物质，并把它命名为生长素。;总结：;2.生长素的运输方式;3.生长素的生理作用;①图中a、b、c三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的。根、芽、茎三种器;;02;【植物激素的概念】;激素名称;气孔关闭对ABA的响应---气孔在光照下开放，与环境进行气体交换(左)。ABA处理在光照下关闭气孔(右图)。这减少了在干旱胁迫条件下白天的水分流失。;【教材隐性知识】研究表明：脱落酸在高温下易降解，据此，请解释“小麦、玉米即将成熟时，若经历持续一段时间的干热后再遇大雨的天气，种子将易在穗上发芽”。;1.在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育和对环境的适应;;（4）生长素和乙烯相互作用：;2.在植物各器官中同时存在着多种植物激素，决定器官生长、发育的，往往不是某种激素的绝对含量，而是不同激素的相对含量。;(2)相抗衡关系;3.光对植物生长发育的影响;感受信号;光敏色素与光合色素的作用有什么区别？还有哪些方面不同？;03;“五步法”设计和完善植物激素类实验;实验设计;例.科学家在研究脱落酸的生理作用时，做了如下实验：取棉花幼苗植株一棵，剪去叶片留下叶柄(如图所示)，并在切口A、B处分别滴加不同的溶液，然后将所有处理的材料插在培养皿的湿砂中，24h后，定期用镊子轻碰叶柄，观察叶柄是否脱落，并记录叶柄脱落的时间。;(2)实验中需剪去幼苗叶片，是因为________________

________________________。;(5)实验证明，细胞分裂素有延缓叶片衰老(即保绿)的作用，而乙烯则能加速叶片的衰老。若要设计实验证明这一结论，则至少需要设置____组实验。;例3验证顶芽产生生长素抑制侧芽的生长，请设计实验思路并预期结果、得出结论。;例4验证光合作用产物(如蔗糖)会抑制CST1基因表达，进而抑制气孔开放。实验材料：有CST1基因的野生型植物和无CST1基因的突变型植物。请设计实验思路并预期结果、得出结论。

实验分析自变量A是蔗糖，自变量B是CST1基因，因变量是气孔的开放程度。;谢谢欣赏