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预防诈骗班会教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《预防诈骗班会教案（2025—2026学年）》针对中学阶段学生，旨在帮助学生了解诈骗的类型、识别诈骗的方法和预防诈骗的措施。本教案内容与《道德与法治》课程大纲相符合，符合课程标准对学生法律意识和自我保护能力的培养要求。在本课程体系中，本节课作为单元的一部分，旨在提升学生的安全防范意识和实际应用能力。核心概念包括诈骗的定义、常见诈骗手段以及预防诈骗的策略。技能方面，学生需学会如何识别诈骗信息、如何保护个人信息以及如何在遇到诈骗时寻求帮助。

2.学情分析

中学阶段的学生在网络安全和诈骗防范方面可能存在以下特点：他们对网络信息的辨别能力有限，容易受到网络诈骗的影响；生活经验不足，缺乏对现实诈骗行为的深入了解；认知特点上，他们对新鲜事物充满好奇，但同时也容易受到误导。此外，部分学生可能由于缺乏法律知识，对诈骗的严重性认识不足。针对这些情况，教学设计中需充分考虑学生的已有知识储备，并结合具体案例，提高学生的警觉性和自我保护意识。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生了解常见诈骗类型及其特点；掌握识别和预防诈骗的方法；培养学生安全意识，提高自我保护能力。达标水平要求学生能够辨识常见的诈骗手段，能够在现实生活中运用所学知识进行自我保护，并在遇到诈骗行为时能够采取正确的应对措施。教学设计需确保学生通过学习，能够达到上述教学目标，并具备相应的技能水平。

二、教学目标

1.知识的目标

说出常见网络诈骗的类型和特点。

列举至少三种常见的诈骗手段及其识别方法。

解释个人信息保护的重要性以及如何防止个人信息泄露。

2.能力的目标

设计一个预防诈骗的宣传海报，展示如何识别和防范诈骗。

评价同学设计的宣传海报，提出改进建议。

论证在面对疑似诈骗信息时，如何做出正确的判断和应对。

3.情感态度与价值观的目标

培养对网络信息的警觉性和批判性思维。

树立正确的网络安全意识，认识到自我保护的重要性。

形成尊重他人隐私、保护个人信息的良好价值观。

4.科学思维的目标

运用逻辑推理分析诈骗信息的合理性。

培养观察、分析和解决问题的能力。

发展对网络安全的深入思考和研究能力。

5.科学评价的目标

评价本节课的学习效果，包括知识的掌握、能力的提升和情感态度的变化。

自我评价在学习过程中遇到的困难和取得的进步。

同伴评价对同学学习成果的客观评价和反馈。

三、教学重难点

教学重点在于让学生识别常见诈骗手段，掌握预防诈骗的方法，难点在于帮助学生理解诈骗心理，并设计有效的防范策略。难点之所以成为难点，是因为学生对诈骗心理和防范策略的理解往往需要结合实际案例，且涉及复杂的认知过程。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料和任务单。学生需要预习教材内容，并收集相关资料。此外，小组座位将根据活动需求进行合理排列，黑板板书将设计清晰的教学框架。这些准备工作将有助于提升教学效果，确保学生能够有效学习。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过播放一段关于诈骗案例的短视频，引起学生的兴趣和思考。

提问：“视频中展示了哪些诈骗手段？我们该如何预防这些诈骗？”

学生分享观看视频的感受和初步的预防方法。

2.新授（30分钟）

任务一：认识诈骗

教师展示常见的诈骗类型，如网络购物诈骗、中奖信息诈骗、虚假投资诈骗等。

学生通过观察图片和案例，说出诈骗的类型和特点。

预计时间：5分钟。

任务二：识别诈骗信息

教师讲解如何识别诈骗信息，包括查看发件人、核实信息来源、谨慎处理链接等。

学生通过小组讨论，列举识别诈骗信息的技巧。

预计时间：5分钟。

任务三：预防诈骗

教师介绍预防诈骗的方法，如不轻易泄露个人信息、不随意点击不明链接、不轻信中奖信息等。

学生通过角色扮演，模拟应对诈骗情境。

预计时间：10分钟。

任务四：案例分析

教师提供几个真实的诈骗案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出预防措施。

学生分组讨论，分享各自的观点和建议。

预计时间：10分钟。

任务五：设计防范策略

教师引导学生设计防范诈骗的策略，如制作宣传海报、编写防范诈骗手册等。

学生分组合作，完成设计任务，并展示成果。

预计时间：10分钟。

3.巩固（5分钟）

教师通过提问和互动，检查学生对本节课内容的掌握情况。

学生回答问题，巩固所学知识。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调预防诈骗的重要性。

学生分享自己的学习心得和体会。

5.当堂检测（5分钟）

教师发放测试卷，检测学生对本节课内容的掌握情况。

学生独立完成测试卷。

教学任务设计说明

任务一：认识诈骗

活动方案