闽教版小学英语五年级上册教案全册.docVIP

备課本

班级五年级

科目英语

教师

闽教版小学英语五年级上册教学计划

一、学生情况分析

五年级的学生已经接触了两年英语,有一定的英语基础。小朋友的特征使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈,而且有着很强的体现欲。因为我所教的三个班学生英语基础各不相同,有的班上学期就出现了两极分化严重的现象,所以本学期我将采取小组合作形式进行教学，依照学生四年级学习限度分组进行一帮一活动，保持并提高学生学习英语的爱好,同时在小构成员间互帮互学的过程中提高学生间的团队协作意识。

二、教材分析

本教材难易度合理，过渡平和,重要采取的是全身反映（TotalPhysicalResponse）教学法，让学生在不一样的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三学时编排,每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的重要句型、单词等语言材料及其功效的集中展示;第二部分是重要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动,大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼,很符合该年龄阶段的小朋友。

三、教学目标

1．?能据说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。规定能在真实语境中对的运用并能读懂简短语篇。

2．?能据说认读１６个单词。

3.?能学会6个手工制作。

４.?能听懂会唱８首歌曲。

5．?能听懂会吟唱１２首歌谣。

6．?能完成6个自我评价活动。

五、教学方法建议

(1）词汇教学(Let’ｓleａｒｎ)

Let’sleaｒｎ部分的词汇是围绕话题归类出现的。与前四册不一样的是，从五年级上册开始，Lｅt’slearn中的部分或全部词汇规定学生做到据说读写四会掌握。还可以在与学生的交流中自然引入新单词,让学生在了解词义的基础上朗诵、拼读新词。在交际中教学单词。教师应力求在语言交流中教单词，用旧词联络新的语言,融会语言和词汇的教学。不要为了教单词而教单词,也不要让学生死记，要把它放到具体的对话（句子)中学习。

(2)．对话教学（Ｌet’stａlkＰａｉｒworkGrｏupｗork)本册教材浓缩了原有的情景会话,更突出了目标句型。为給学生提供灵活运用语言的机会,这部分还提供可替换的内容。为此，教师应做相应的调整。

教学注意事项：

１、不应象Ｌet’sｔalk中那样教，应降低规定,并不作规定全部会认读；

2、write部分照样子“抄”并不是“写”，应该让学生自已扩展，运用到现实中去；

3、可以表扬加激励写的好的同学可以少“写”;

４、要从开始就培养学生良好的书写习惯。

(3）、阅读了解教学（Readandwritｅ）

这部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生了解限度的填充句子练习;据说读写四会掌握一组句子;完成一项综合运用语言的任务型语言活动。

課堂建议：

１．学生阅读对话，采取小构成员相互合作的形式进行。(约５分钟)

2．教师解惑答疑、设计问题以考查了解限度,并引导学生完成填充句子的练习。(约5－10分钟）

3．学生全体参加任务型活动，实际运用所学语言。(约１０-1５分钟）

4．課堂完成活动手册。（约5－10分钟）

六、教学进度

五年级英语教学进度安排表

单元

課题

課时

周

Unit１

ＭｅetingNewFreｎds

6学时

2周

Unit2

Tｈｅaｃhｅｒs’Day

6学时

２周

Unｉｔ3

PlａｎningaT

6学时

2周

Unit4

WeekenｄAｃｔivｉtｉｅｓ

6学时

2周

Reviｅw1

Uniｔ１-Uｎit4

３学时

1周

Uｎiｔ5

MonｔhsｏftheYeaｒ

６学时

2周

Uniｔ6

AｓkｉnｇtheWay

6学时

2周

Ｕnｉt7

MakiｎgPhｏnｅＣaｌls

6学时

2周

Ｕnit8

Myfrｉeｎds

6学时

2周

Revｉew2

Ｕnit4－Uｎit６

3学时

1周

reｖisｉon

Ｕnit1-Uｎiｔ6

３学时

2周

共计

57学时

２0周

課时计划

課题

Ｕnit1.MeetｉngNewＦriendsPartA

第１学时

总1学时

教学

目标

词汇:tall,pupil,Aｕstｒalia,和besｉde,beｈinｄ,oｎ等表达方位的介词。

句型：Who’ｓthatｂoy?

Ｗhichboy？

Theboｙbesiｄe／behｉnｄ/with……

Heｉs