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2025年骨干教师年终总结

2025年，在教育的征程中，我作为一名骨干教师，始终坚守初心，牢记育人使命，不断探索教育教学的新方法、新途径，努力提升自身的专业素养和教育教学水平。以下是我这一年的工作总结。

一、思想政治与师德修养

一年来，我始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，积极参加各类思想政治学习活动，不断提高自己的政治觉悟和理论水平。我深刻认识到教育是国之大计、党之大计，教师肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要使命。

在师德修养方面，我严格遵守教师职业道德规范，自觉践行“学高为师，身正为范”的要求。尊重每一位学生的个性差异，关心学生的身心健康和成长发展，用爱心、耐心和责任心去呵护每一个学生。我始终以积极的心态面对工作中的挑战和压力，爱岗敬业，乐于奉献，努力做到让家长放心，让学生满意。

二、教育教学工作

（一）教学常规工作

1.精心备课

每一堂课我都认真对待，深入研究教材和教学大纲，把握教学目标和重难点。同时，了解学生的学习情况和需求，结合实际设计教学方案。为了使课堂更加生动有趣、富有实效，我广泛收集教学资源，制作精美的课件，编写详细的教案。在备课过程中，我还注重与同组教师的交流与合作，共同探讨教学方法和策略，互相学习，取长补短。

2.课堂教学

课堂是教学的主阵地，我始终致力于构建高效课堂。在教学过程中，我注重引导学生积极参与课堂活动，采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。关注学生的学习状态和学习效果，及时调整教学节奏和方法。鼓励学生提出问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。同时，注重课堂纪律的管理，营造良好的课堂氛围，确保教学活动的顺利进行。

3.作业批改与辅导

认真批改学生的作业，及时了解学生的学习情况和存在的问题。针对学生的作业情况，进行有针对性的辅导和讲解。对于学习困难的学生，我利用课余时间进行个别辅导，帮助他们弥补知识漏洞，树立学习信心。同时，鼓励学有余力的学生进行拓展学习，提高他们的综合能力。

4.教学评价

建立多元化的教学评价体系，全面评价学生的学习过程和学习结果。除了传统的考试评价外，我还注重学生的课堂表现、作业完成情况、小组合作等方面的评价。及时反馈评价结果，让学生了解自己的学习情况和进步之处，同时也为改进教学提供依据。

（二）课程开发与实施

为了满足学生的多样化学习需求，促进学生的个性发展，我积极参与课程开发与实施工作。结合学校的办学理念和学生的实际情况，开发了校本课程《趣味数学》。该课程以数学游戏、数学实验等形式为载体，激发学生对数学的兴趣，培养学生的数学思维和实践能力。在课程实施过程中，我精心设计教学内容和教学活动，引导学生积极参与，受到了学生的广泛欢迎。

（三）教学研究与改革

1.课题研究

参与了学校的课题研究《基于核心素养的初中数学教学策略研究》。通过课题研究，深入探讨了如何在数学教学中培养学生的核心素养，提出了一系列具有针对性和可操作性的教学策略。在研究过程中，我收集了大量的教学案例和数据，进行了深入的分析和总结。课题研究成果在学校范围内得到了推广和应用，对提高数学教学质量起到了积极的推动作用。

2.教学改革

积极参与学校的教学改革活动，探索适合学生的教学模式和方法。尝试采用小组合作学习、项目式学习等教学模式，改变传统的教学方式，提高学生的学习参与度和合作能力。同时，引入信息化教学手段，利用多媒体、互联网等资源丰富教学内容，提高教学效果。

三、学生管理工作

（一）班级管理

作为班主任，我始终把班级管理工作放在重要位置。建立健全班级管理制度，培养学生的自律意识和集体荣誉感。选拔和培养班干部，发挥班干部的模范带头作用，让学生学会自我管理、自我教育。定期召开主题班会，对学生进行思想教育、安全教育、心理健康教育等，培养学生的良好品德和行为习惯。关注学生的学习和生活情况，及时发现问题并解决问题，为学生创造一个良好的学习和生活环境。

（二）学生心理健康教育

随着社会的发展和竞争的加剧，学生的心理健康问题日益突出。我注重学生的心理健康教育，定期开展心理健康讲座和心理咨询活动，帮助学生了解心理健康知识，掌握应对压力和挫折的方法。关注学生的情绪变化，及时发现有心理问题的学生，并与家长和心理老师沟通，共同做好学生的心理疏导工作。

（三）家校合作

加强与家长的沟通与合作，定期召开家长会，及时向家长反馈学生的学习情况和在校表现。通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况和在家表现，共同探讨教育方法和策略。组织家长参与学校的教育教学活动，如家长开放日、亲子活动等，增进家长与学校、教师之间的了解和信任，形成家校教育合力。

四、教师专业发展

（一）学习与培训

积极参加各类学习和培训活