2019-2020学年北师大版初三数学期中试卷.docxVIP

2019-2020学年北师大版初三数学期中试卷

一、试卷整体特点与命题导向

北师大版初中数学教材以其“问题情境—建立模型—解释与应用”的鲜明特色，强调数学与现实生活的联系，注重学生数学活动经验的积累和数学思想方法的渗透。____学年的初三数学期中试卷，在延续这一风格的基础上，更凸显了对学生核心素养的考查。

其一，注重基础，突出核心知识的考查。试卷严格遵循课程标准要求，全面覆盖了初三上学期期中前所学的核心概念、基本技能和基本方法。无论是代数中的一元二次方程、二次函数初步，还是几何中的旋转、圆的基本性质，以及概率与统计的初步知识，均在试卷中得到了充分体现。这要求学生必须夯实基础，对每个知识点都做到理解透彻、运用熟练。

其二，强调能力，渗透数学思想方法。试卷不仅仅停留在对知识的简单记忆和复述层面，而是通过精心设计的问题情境，考查学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力。函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归思想等重要的数学思想方法，在不同题型中均有所体现。例如，在二次函数与几何图形结合的题目中，常常需要学生运用数形结合和分类讨论的思想来寻求解题路径。

其三，联系实际，体现应用价值。北师大版教材本身就十分注重数学知识的实际背景和应用。期中试卷也延续了这一理念，设置了一些与生活实际紧密相关的问题，如增长率问题、利润最大化问题、几何图形的测量与计算问题等。这些题目旨在引导学生关注数学在现实生活中的应用，培养学生的应用意识和建模能力。

其四，梯度分明，兼顾选拔与诊断功能。试卷的题目设置通常具有一定的梯度，从基础题、中档题到拔高题，逐步提升难度。这既保证了对大多数学生基础知识掌握情况的有效诊断，也为学有余力的学生提供了展示其数学潜能的空间，具有较好的区分度。

二、核心知识模块的覆盖与侧重

要高效备考，首先必须明确期中试卷的核心考查内容。结合北师大版初三上册期中前的教学内容，我们可以将核心知识模块归纳如下：

1.一元二次方程：这是代数部分的基础。试卷会考查其定义、解法（直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法），以及根的判别式（Δ=b2-4ac）的应用，判断方程根的情况。根与系数的关系（韦达定理）也是考查的重点，它在解决与两根相关的代数式求值、构造新方程等问题中有着广泛应用。此外，利用一元二次方程解决实际问题，如增长率、面积、利润等，是重中之重，体现了数学的应用性。

2.旋转与中心对称：属于图形变换的范畴。学生需要理解旋转的定义、要素（旋转中心、旋转方向、旋转角）及其基本性质（对应点到旋转中心的距离相等、对应点与旋转中心的连线所成的角等于旋转角、对应线段相等、对应角相等）。中心对称作为一种特殊的旋转（旋转角为180度），其性质及中心对称图形的识别也是考查的要点。这部分内容常与几何证明、图形设计相结合。

3.圆：这是平面几何的核心内容之一，知识点繁多且综合性强。期中阶段主要考查圆的基本概念（圆心、半径、直径、弦、弧、圆心角、圆周角等），垂径定理及其推论，圆心角、弧、弦之间的关系，圆周角定理及其推论（特别是直径所对的圆周角是直角，90度的圆周角所对的弦是直径）。点与圆、直线与圆的位置关系及其判定方法，也是期中考查的重点。圆的对称性（轴对称和中心对称）在解题中也经常用到。

4.概率的进一步认识：主要涉及用树状图或列表法计算简单随机事件发生的概率，理解频率与概率的关系，能利用频率估计概率。这部分内容相对独立，难度适中，但需要学生具备清晰的逻辑思维和规范的表达能力。

5.二次函数（初步）：作为初中阶段函数知识的顶峰，二次函数的概念、表达式（一般式、顶点式、交点式）、图像（开口方向、对称轴、顶点坐标）及其基本性质（增减性、最值）是期中考查的难点和重点。虽然期中可能不会涉及过于复杂的综合应用，但对其基础概念和图像性质的掌握是后续学习的关键。

三、典型问题剖析与解题策略指引

面对上述核心模块，学生在解题时往往会遇到各种困惑。以下结合常见的典型问题，提供一些解题策略的指引：

*关于一元二次方程应用题：关键在于“审清题意，找准等量关系”。首先要仔细阅读题目，理解问题情境，明确已知量和未知量。然后，将文字信息转化为数学语言，找出题目中蕴含的等量关系，列出方程。例如，在利润问题中，常常涉及“总利润=单件利润×销售量”这样的基本关系。解方程后，还要注意检验解的合理性，看是否符合实际意义。

*关于圆的证明与计算：这类题目通常需要综合运用多个定理。在证明时，要善于从已知条件出发，联想相关的定理性质。例如，看到直径，就要想到圆周角定理的推论；看到切线，就要想到切线的性质（切线垂直于过切点的半径）和切线的判定定理。在计算时，常涉及线段长度、角度大小的计算，要注意构造直角三角形（如利用垂径定理作弦心距），运用勾