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小学生写人作文技巧与范文解析

写人，是小学语文作文训练中的重要一环。同学们在生活中接触最多的就是人，家人、老师、同学、朋友，还有擦肩而过的陌生人。如何将这些熟悉或不那么熟悉的人物，用文字生动形象地展现出来，让他们“站”在纸上，活灵活现呢？这就需要掌握一些基本的写人技巧。

一、写人作文“三板斧”：抓住特点，选好事例，真情实感

写人作文，不是简单地给人物画个“素描像”，更重要的是写出人物的“魂”。这就像我们认识一个新朋友，首先注意到的是他与众不同的地方，然后通过一些具体的事情了解他的性格，最后才会产生喜欢、敬佩或者其他的情感。

1.第一板斧：擦亮眼睛，抓住“这一个”的特点

世界上没有两片完全相同的树叶，更没有两个完全相同的人。每个人都有自己独特的外貌、性格、爱好、习惯。写人，首先就要找到这个人最突出的特点。

*外貌特点：不是眉毛、眼睛、鼻子、嘴的简单罗列。想想看，这个人是高还是矮？胖还是瘦？他的脸上有没有特别引人注目的地方，比如一颗痣，或者总是带着笑意的嘴角？他平时喜欢穿什么样的衣服？这些都可以是特点。但要注意，不要面面俱到，抓住给你印象最深的一两个点来写就好。比如，写一位慈祥的奶奶，可能她眼角的皱纹和总是温暖干燥的手，比她穿什么颜色的衣服更重要。

*性格特点：这个人是开朗活泼，还是安静内向？是乐于助人，还是有点小迷糊？是急性子，还是慢性子？这些性格特点，往往是通过他的语言和行为表现出来的。

*爱好特长：他最喜欢做什么？是喜欢看书，还是喜欢运动？是会画画，还是会唱歌？一个人的爱好特长，也是他个性的一部分。

小窍门：想想看，提到这个人，你脑海里第一个冒出来的词是什么？这个词往往就是他最主要的特点。比如“幽默的同桌”、“严厉的老师”、“爱唠叨的妈妈”。

2.第二板斧：选准事例，让人物“动”起来

光说一个人“很勇敢”是没有说服力的。怎么才能让读者相信呢？最好的办法就是通过一两件具体的事情来展现。这就像给人物拍一部小电影，选取最能体现他性格特点的“精彩镜头”。

*事例要“小而精”：不用非得是惊天动地的大事，生活中的小事往往更能打动人。比如，写同学乐于助人，可以写他如何耐心帮你讲解一道难题；写老师关心学生，可以写你生病时老师是如何照顾你的。

*事例要“紧扣特点”：选的事情一定要能直接体现你想突出的人物特点。不能为了凑字数，写一些和人物性格无关的事情。

*写清事情的“来龙去脉”：在写事例的时候，要把时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。特别是“经过”部分，要写得详细一些，让读者仿佛亲眼看到一样。

小窍门：在写事情经过时，多描写人物的动作、语言和神态。比如，他是怎么说的？说话时是什么表情？他做了什么动作？这些细节描写能让人物形象更丰满。

3.第三板斧：融入真情，让文字有“温度”

写人作文，最重要的是要写出自己对这个人的真实情感。是喜欢、敬佩，还是感激？把这份情感融入到字里行间，读者才能被你打动。

*“我”的视角：写人作文大多是从“我”的角度来写的，要写出“我”对这个人的看法和感受。

*说真话，诉真情：不要编造故事，不要说空话、套话。真实的情感最有力量。哪怕只是简单的一句“妈妈，我爱你”，如果发自内心，也会很感人。

小窍门：写完后，自己读一读，看看能不能被自己写的内容打动。如果连自己都感动不了，那就很难感动别人了。

范文解析：我的“书虫”老爸

范文

我的老爸，个子不高，戴着一副黑框眼镜，镜片后面的眼睛总是笑眯眯的。他最大的特点，就是爱看书，我们都叫他“书虫”老爸。

说老爸是“书虫”，一点也不夸张。他的书可多了，书架上摆满了，床头柜上堆着，就连沙发的角落里也能找到几本书。只要一有空，老爸就会抱起书来看，有时候一看就是大半天，连吃饭都要妈妈喊好几遍。

记得有一次，妈妈让老爸看着锅里煮的汤，自己去买菜了。老爸满口答应，却顺手拿起一本新买的《宇宙奥秘》坐在厨房门口看了起来。他一会儿眉头紧锁，好像在思考什么难题；一会儿又露出恍然大悟的表情，嘴里还小声嘀咕着：“哦，原来是这样！”我在客厅里玩玩具，都能听到他时不时发出的惊叹声。过了好一会儿，我闻到一股烧焦的味道，赶紧冲进厨房，只见锅里的汤早就烧干了，锅底黑乎乎的。我大叫：“老爸，汤糊了！”老爸这才从书的世界里“醒”过来，看着烧焦的锅，不好意思地挠了挠头，对我做了个鬼脸。妈妈回来知道了，又好气又好笑，说：“你这个‘书虫’，真是看书都看呆了！”

虽然老爸有时候会因为看书闹出小笑话，但我特别佩服他。他知识渊博，好像什么都知道。我遇到不懂的问题问他，他总能耐心地给我解答，还会给我讲很多有趣的故事。在老爸的影响下，我也越来越喜欢看书了。

这就是我的“书虫”老爸，一个爱书如命，也带给我很多知识和快乐的老爸。我爱我的“书虫”老爸！

解析

这篇范文写得非常成功，