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一、导学
情境导入：
请欣赏下面两段声音片段学.科.网
哪段声音好听？为什么？
教学目标：
1、了解噪声及其
2、知道噪声的危害和控制噪声的途径
3、通过体验和观察，了解控制噪声的思
路，培养应用知识解决实际问题的能力
4、通过学习，增强环境保护的意识
教学重点：减弱噪声的途径
教学难点：噪声等级
二、
•42-44页内容，完成提纲内容。
1、阅读第一部分，分别从学角度和环保角度总结
出噪声的概念。
1从学角度上讲，体
是发出叫做噪声。
2从环境部保护角度看，凡是
，
以及对人们，
都属于噪声。
3尽量多地举出生活中常见的噪声.
三、研学
1、阅读第一部分，分别从学角度和环保角度总结
出噪声的概念。
1从学角度上讲，体
做无规则的振动时是发出叫做噪声。
2从环境部保护角度看，凡是
妨碍人们正常休息学习和工作，
以及对人们要听产生干扰，
都属于噪声。
（3）生活中常见的噪声有哪些？
汽车的喇叭声工厂里的机器轰鸣声街上的喧闹声
·摩托车的排气声工地上搅拌机声声
交通噪声工业噪声生活噪声
小组讨论：
•教室里和教室周围有无噪声？如果
有噪声，这些噪声是从哪里来的？
学.科.网
•2、仔细研读第二部分，并对照小资料中表
格，完成下列问题。
分贝（dB）
•（1）记住噪声的等级单位__，为了保
护，声音过90dB；为了保护我
们的工作和学习，声音过70dB；
为了保证休息和睡眠，声音过50dB。
•（2）举例说明噪声对人们有哪些危害。（先自
己思考，后小组交流讨论展示）
噪声有哪些危害？
•1、可以引起耳鸣、耳痛损伤。
•2、使人心烦意乱、降低工作效率。
•3、损害心血管，高血压、心脏病。
•4、使神经系统功能紊乱、头痛、头晕、失
眠多梦、记忆力、使人喜怒无常。
•5、干扰休息和睡眠。
•6、损害视力。
三、控制噪声
•小实验：小明的上了的夜班，早
晨回到家里倒头便睡，刚刚睡着，小明起
床的闹钟响了，小明赶紧从蹦起来扑
向闹钟……，他该呢？现在给你一
张报纸、一条毛
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