二次函数三种表示方法教学设计说明.pdfVIP

第二章二次函数

5.用三种方式表示二次函数

一、学生知识状况分析

学生的知识技能基础：学生在已经学习过二次函数可以由解析式、列表、画

图象三种方法表示。能通过本节课达到理解这三种方法各有各的特点，各有各的

用途，它们是从不同的侧面反映了一个二次函数的性质，从而能在实际问题中灵

活运用这三种方法解决实际问题。

学生活动经验基础：学生在本节课前已具备了运用解析式、列表、画图象这

三种方法解决一些实际问题的能力。[:]

二、教学任务分析

本节课的教学目标是：

知识与技能[:]

1.通过运用解析式、列表、画图象三种方法表示二次函数，比较这三种方

法表示二次函数的优缺点，从而为解决函数类实际问题打下坚实的基础。

2．通过学生实际解题过程，达到灵活掌握用解析式、列表、画图这三种方

法表示二次函数。

3．能够根据二次函数的不同表示方式，从不同的侧面对函数性质进行研究。

过程与方法[:]

1.能够分析和表示变量之间的二次函数关系，并解决用二次函数所表示的

问题。

2.让学生在学习活动中通过相互间的合作与交流，进一步发展学生合作交

流的能力和归纳总结的能力。

态度与价值观[:][:学|科|网Z|X|X|K]

在学习过程中体会，提高运用所学知识解决实际问题的能力。

教学重点：三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚实

的基础

教学难点：三种方法表示二次函数的优缺点；为解决函数类实际问题打下坚

Chapter2Quadratic

Functions

5.Expressquadraticfunctionsinthree

ways

1.Analysisofstudents’

knowledgestatus

Studentsknowledgeandskillbase:Studentshavealreadylearnedthatquadraticfunctionscanbe

representedbyanalyticalexpressions,lists,anddrawings.Throughthisson,youcanunderstand

thateachofthesethreemethodshasitsowncharacteristicsanduses.Theyreflectthepropertiesofa

quadraticfunctionfromdifferentaspects,sothatyoucanflexiblyusethesethreemethodstosolve

practicalproblemsinpracticalproblems.

Basisofstudentactivityexperience:Beforethisclass,studentshavetheabilitytousethree

methods:analyticalexpressions,lists,anddrawingimagestosolvesomepracticalproblems.[Source:

SubjectNetwork]

2.Teachingtasks

analysis

Theteachingobjectivesofthis

sonare:

KnowledgeandSkills[Source:Subject