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基于核心素养的高中项目式学习跨学科整合的教学模式优化研究论文

摘要：本文以核心素养为指导，针对高中项目式学习跨学科整合的教学模式进行优化研究。通过分析当前教学模式存在的问题，提出基于核心素养的教学模式优化策略，旨在提高教学质量，培养学生综合素质。

关键词：核心素养；高中项目式学习；跨学科整合；教学模式优化

一、引言

（一）1.当前教育背景下的高中项目式学习

随着教育改革的深入推进，核心素养已成为我国教育领域关注的焦点。高中项目式学习作为一种以学生为主体的教学方法，旨在培养学生的综合素质。然而，在实际教学中，项目式学习往往面临着跨学科整合的难题，如何优化教学模式以提高教学质量成为亟待解决的问题。