第5课 黄河颂（分层作业）（解析版）.pdfVIP

第5课《黄河颂》分层作业

一、积累与运用

1.阅读下面的文字，回答问题。

黄河以它英雄的气pò，表现出我们民族的精神。它惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；它zhuó流宛转，结成

．

九曲连环。它筑成我们民族的屏障，捕育着祖国的英雄儿女！

．

（1）根据拼音写汉字，给加点字注音。

气pò()zhuó()流宛转()屏障()

．．

（2）段中有错别字的一个词是“______”,其正确写法是“______”。

【答案】（）魄浊ɡ（）捕育哺育

1wǎnpín2

2.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是（）

A.它/表现出/我们民族的精神

B.我/站在/高山之巅

C.黄河/以它英雄的/气魄

D.像你/一样的伟大/坚强

【答案】D

【解析】正确的朗读节奏划分应为“像你一样的伟大坚强”。//

3.“啊！黄河！”这句在诗中反复出现，对其作用的分析不正确的一项是（）

A.反复出现是为了对所歌颂的对象加以强调。

B.这是诗人在“望”黄河的基础上，情不自禁地歌颂黄河对中华民族的伟大贡献。

C.反复出现，从不同角度赞颂黄河，环环相扣，逐步深入。

D.反复出现，把歌词主体部分分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，

黄河还将激励着中华民族。

【答案】A

【解析】反复出现是强调作者的情感，而不是强调歌颂的对象。

4．“爱国诗词朗诵”小组截取了《黄河颂》中的“我站在高山之巅……多少英雄的故事，在你的身边

扮演！”部分文字。依据语境，为截取的这部分诗歌内容选择朗诵配乐，情感基调最恰当的一项是()

A.低缓沉郁

B.静谧闲适

C.轻松快乐

D.壮阔激荡

【答案】D

【解析】本题考查诗歌的情感基调。《黄河颂》气势磅礴，充满了冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜

不驯的血性和中华民族的英雄气概，因此应选用壮阔激荡的音乐作为朗诵配乐。故选D。

5．下列对课文内容的理解，有误的一项是（）

A.《黄河颂》是一首颂歌着眼于“歌颂”。,

B.“望黄河滚滚”的“望”字，一直统领到“用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障”，既有写实的/

成分，也有雄奇瑰丽的想象。

该诗注重营造画面美，“黄河滚滚”“惊涛澎湃掀起万丈狂澜”等句，在读者面前展开了一幅波澜

C.,/

壮阔的图画。

D.这首诗写得明快雄健、节奏鲜明、音节洪亮，以短句为主，兼有长句。

【答案】B

【解析】“望”字一直统领到“把中原大地劈成南北两面”。/

6.依次填入下面横线处的语句,最恰当的一项是()

黄河,中华民族的母亲河,五千多年的华夏文明史,与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古,流出

了,流出了,流出了。

A.生生不息的华夏儿女灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地

B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女

C.漫无边际的黄土地灿若明珠的黄河古文化生生不息的华夏儿女

D.漫无边际的黄土地生生不息的华夏儿女灿若明珠的黄河古文化

【答案】D

【解析】根据事物发展的规律,先有土地,再有人,人又创造文化,选D。

二、巩固与发展

(一)阅读《黄河颂》,完成题目。

1.本文由“____”字，引出了对黄河形象的描写，既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象。在描写角

度上，先是近镜头特写——“惊涛澎湃，掀起万丈狂澜”;再是俯瞰全景式的总写——“浊流宛转，结成九

曲连环”;然后是纵向描写____________——“从昆仑山下/奔向黄海之边