第3课 回忆鲁迅先生（节选）（导学案）-七年级语文下册同步备课系列（统编版）.pdfVIP

第3课《回忆鲁迅先生（节选）》导学案

【学习目标】

1.梳理文章内容,概括文章片段，理解文章选材特点。

2.把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理解作者的情感。

3.揣摩重点语句段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会在表达方面的妙处。

【重点难点】

1.梳理文章内容，把握鲁迅先生的形象特征和精神品质，理解作者的情感。

2.品味作者语言细腻的特点，体会在表达方面的妙处。

【学习过程】

一、预习案

★任务一：梳音晓义，日积跬步至千里

1.请给下面加点的汉字注音。

舀（）揩（）碟（）捆（）

．．．．

咳嗽（）调羹（）绞肉（）薪金（）

．．．．

校对（）草率（）洗澡（）悠然（）

．．．．

吩咐（）抹杀（）疙瘩（）弄堂（）

．．．．．

深恶痛绝（）不以为然（）

．．

抹杀（）深恶痛绝（）

．．

抹拐弯抹角（）恶恶心（）

．．

抹布（）凶恶（）

．．

2.将下列课文中的词语写在相应的括号里。

展然轻捷草率不济揩校对存心深恶痛绝不以为然

①（心情）舒展的样子。（）

②轻快敏捷。（）

③（做事）不认真，敷衍了事。（）

④不好，不顶用。（）

⑤擦，抹。（）

⑥按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。（）

⑦心里怀有的念头。（）

⑧厌恶、痛恨到极点。（）

⑨不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。（）

★任务二：知人论世，了解作者和背景

1.作者名片

萧红（1911—1942），原名，黑龙江呼兰（今属哈尔滨）人。作家，“民国四大才女”之

一，为“二十世纪三十年代的”。其作品文笔亲切细腻，抒情色彩浓烈，颇具散文化倾向；其

小说具有鲜明的文体特征，创造出了场景性的小说结构。代表作有小说《》《》《马

伯乐》《小城三月》等。

2.写作背景

鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红是鲁迅的忠实读者。为了培育萧红这朵二十世纪三四十年代

中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘当人梯，在她的作品中倾注了大量心血。

鲁迅去世之后，萧红很久才从悲痛中振作起来。本文是作者在鲁迅去世三年后写的一篇回忆性文章，

作者以女性特有的细腻，捕捉了鲁迅先生日常生活中的一些琐事来表现鲁迅。

二、探究案

★任务一：初读课文梳理内容识鲁迅

1.“阅读提示”中说“这是一篇别具一格的回忆文章。作者以女性特有的细腻感觉，捕捉了鲁迅先生

日常生活中的一些琐事，以多个生活片段的形式组合在一起，烘托出