小班下学期美术教案苹果聚会含反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班下学期美术教案苹果聚会含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班下学期的美术课程，以“苹果聚会”为主题，旨在通过绘画活动，让学生了解苹果的基本特征，培养他们的观察力和绘画技能。本课内容与《幼儿园美术教育指导纲要》中“色彩与造型”单元相契合，旨在通过色彩和形状的运用，激发幼儿的审美情趣，提高他们的艺术素养。在课程体系中，本课作为色彩与造型单元的一部分，与前后的知识关联密切，既是对之前学习内容的巩固，也是对后续学习内容的铺垫。

2.学情分析

小班幼儿正处于认知发展的初期阶段，他们好奇心强，善于模仿，但注意力集中时间较短。在绘画方面，他们已有一定的涂鸦经验，但绘画技能和表现手法较为简单。本课内容将结合幼儿的生活经验，通过观察苹果的形状、颜色等特点，引导他们运用简单的线条和色彩进行绘画，从而提高他们的绘画技能和审美能力。同时，本课内容也需关注幼儿可能存在的学习困难，如线条运用不准确、色彩搭配不合理等，以便在教学中进行针对性的指导。

3.教学目标

（1）认知目标：让学生了解苹果的基本特征，培养他们的观察力。

（2）技能目标：通过绘画活动，提高学生的绘画技能和表现手法。

（3）情感目标：激发学生的艺术兴趣，培养他们的审美情趣。

二、教学目标

知识目标

说出苹果的基本特征，包括形状、颜色和质地。

列举两种以上的绘画工具及其特点。

解释色彩搭配的基本原则。

能力目标

设计一幅具有创意的苹果画作，表现出苹果的立体感和色彩变化。

运用线条和色彩，创作出具有个人风格的苹果画作。

评价自己的作品和同伴的作品，提出改进意见。

情感态度与价值观目标

体验创作的乐趣，培养对美术活动的兴趣。

尊重他人的创作，学会欣赏和尊重不同的艺术风格。

培养对自然和生活的观察力，增强审美情趣。

科学思维目标

观察苹果的细节，培养细致观察和发现美的能力。

分析苹果的色彩和形状，提高空间想象力和创造力。

解决问题在绘画过程中遇到的问题，培养解决问题的能力。

科学评价目标

评价自己的作品，根据标准进行自我评价。

评价同伴的作品，提出客观、有建设性的评价。

反思创作过程，总结经验，不断改进自己的绘画技能。

三、教学重难点

本课的教学重点是引导学生观察苹果的形状和颜色，运用简单的线条和色彩进行创作，培养基本的绘画技能。教学难点在于帮助学生理解色彩搭配的原理，以及如何将观察到的苹果特征转化为具有立体感和创意的绘画作品。难点之所以难以克服，是因为幼儿的抽象思维尚未完全发展，对色彩的感知和运用能力有限，需要通过直观的教学方法和反复练习来逐步突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下物资：10张苹果图片、5套绘画工具、5张色彩搭配参考图、一份教学课件、以及5张评价表。学生需要提前收集关于苹果的资料，并准备好画笔等绘画工具。此外，教室环境需布置成轻松愉快的氛围，包括小组座位安排和黑板板书的设计框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.活动内容：

教师出示一个苹果，引导学生观察并说出苹果的基本特征。

通过提问：“你们平时都见过哪些水果？苹果是什么样子的？”来激发学生的兴趣和好奇心。

引导学生分享他们对苹果的了解，包括颜色、形状、味道等。

新授

3.时间预估：20分钟

4.活动内容：

色彩搭配讲解：

教师展示不同颜色的苹果图片，引导学生观察并说出苹果的主要颜色。

讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。

通过实际操作，让学生尝试用不同颜色的画笔描绘苹果，体验色彩搭配的效果。

线条和形状运用：

教师示范用线条和形状描绘苹果的步骤，如画出苹果的轮廓、添加叶子和枝干等。

学生跟随教师示范，练习用线条和形状描绘苹果。

教师巡回指导，纠正学生的绘画技巧，如线条的流畅性、形状的准确性等。

巩固

5.时间预估：15分钟

6.活动内容：

小组合作：

将学生分成小组，每个小组发放一套绘画工具和苹果图片。

小组内讨论并决定如何描绘苹果，包括色彩搭配和线条运用。

小组共同完成一幅苹果画作，并展示给全班同学。

作品评价：

教师引导学生对小组作品进行评价，包括色彩搭配、线条运用、创意等方面。

学生分享自己的创作心得，互相学习和借鉴。

小结

7.时间预估：5分钟

8.活动内容：

教师总结本节课的主要内容，强调色彩搭配和线条运用的重要性。

引导学生回顾本节课的学习过程，分享自己的收获和体会。

鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，不断提高自己的绘画技能。

作业

9.时间预估：10分钟

10.活动内容：

学生回家后，用自己喜欢的方式描绘一个苹果，可以参考课堂上的学习内容。

家长协助孩子完成作业，并给予适当的鼓励和