部编人教四年级下册语文三月桃花水教学教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教四年级下册语文三月桃花水教学教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对部编人教四年级下册语文教材中的“三月桃花水”进行设计。该单元旨在通过自然景观的描绘，培养学生的审美情趣和观察力。课程内容与《义务教育语文课程标准》中四年级的阅读与鉴赏目标相契合，要求学生能体会作者表达的思想感情，并能对自然景物进行细致观察和描述。在课程体系中，本课作为单元的开篇，为学生后续学习自然景观描写奠定基础，并培养其语言表达能力。

2.学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础，对自然景物有一定的观察和感受能力。然而，在写作方面，部分学生可能存在描写不够具体、生动的问题。他们对春天的景色充满好奇，但对“三月桃花水”这样的描写对象可能存在认知上的模糊。教学时应关注学生的生活经验，引导他们通过观察和想象，丰富自己的描写。

3.教学目标与达标水平

本课教学目标包括：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者对春天的热爱之情；培养学生细致观察自然景物的能力，提高语言表达能力；通过小组合作学习，培养学生的合作意识和交流能力。达标水平要求学生能够用自己的语言描述所观察到的桃花水，并能结合自己的生活经验，表达对春天的感受。

二、教学目标

1.知识目标

说出“三月桃花水”中描绘的景物特点，如桃花、流水、山色等。

列举出课文中使用的修辞手法，并解释其作用。

解释作者如何通过景物描写表达对春天的喜爱之情。

2.能力目标

设计一段关于春天景色的描写，运用比喻、拟人等修辞手法。

评价同学的作品，提出改进建议，提升批判性思维。

通过小组讨论，总结出描写自然景物的要点，提高合作学习的能力。

3.情感态度与价值观目标

体验作者对春天的热爱之情，培养对自然美景的欣赏能力。

通过观察和描写，激发对生活的热爱和对自然的尊重。

在创作和评价中，培养审美情趣和积极的价值观。

三、教学重难点

教学重点在于指导学生通过观察和想象，用生动的语言描绘“三月桃花水”的景象，并学会运用比喻、拟人等修辞手法。教学难点则在于帮助学生理解作者通过景物描写所表达的情感，以及如何将这些情感融入到自己的写作中。难点之所以存在，是因为四年级学生对情感的表达和修辞手法的运用还不够熟练，需要教师引导和示范。

四、教学准备

教学准备：准备多媒体课件，展示桃花水图片和视频，以及相关的背景音乐；准备图表和模型，帮助学生理解自然景观的形成；设计任务单和评价表，引导学生参与互动和自我评价；确保教学环境适宜，如布置黑板，准备必要的书写工具。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具，以便在课堂上进行创作练习。

五、教学过程

导入环节

时间：5分钟

教师活动：

1.利用多媒体展示桃花盛开的图片，引导学生观察桃花的特点，并询问学生是否见过桃花水。

2.通过提问，引发学生对春天和桃花水的联想，激发学习兴趣。

学生活动：

1.观察图片，描述桃花的特点。

2.分享自己与桃花水相关的经历或感受。

即时评价标准：

学生能够准确描述桃花的特点。

学生能够积极分享自己的经历和感受。

新授环节

时间：35分钟

任务一：感知桃花水

教学目标：

学生能够通过观察和描述，感知桃花水的特点。

学生能够运用比喻、拟人等修辞手法，描绘桃花水的景象。

教师活动：

1.展示桃花水的图片，引导学生观察并描述其特点。

2.讲解比喻、拟人等修辞手法，并举例说明。

3.分组讨论，让学生用修辞手法描绘桃花水。

学生活动：

1.观察图片，描述桃花水的特点。

2.小组讨论，用修辞手法描绘桃花水。

3.向全班分享小组作品。

即时评价标准：

学生能够准确描述桃花水的特点。

学生能够运用比喻、拟人等修辞手法进行描绘。

任务二：探究桃花水的来源

教学目标：

学生能够了解桃花水的来源和形成过程。

学生能够通过实验或观察，验证桃花水的形成。

教师活动：

1.讲解桃花水的形成过程，展示相关实验或视频。

2.分组进行实验或观察，让学生验证桃花水的形成。

3.讨论实验或观察结果，总结桃花水的来源。

学生活动：

1.观看实验或视频，了解桃花水的形成过程。

2.小组进行实验或观察，验证桃花水的形成。

3.分享实验或观察结果，讨论桃花水的来源。

即时评价标准：

学生能够了解桃花水的形成过程。

学生能够通过实验或观察，验证桃花水的形成。

任务三：分析桃花水的价值

教学目标：

学生能够认识到桃花水的价值。

学生能够从环境保护和生态平衡的角度，评价桃花水的价值。

教师活动：

1.讲解桃花水对环境的影响，展示相关资料。

2.引导学生从环境保护和生态平衡的角度，评价桃花水的价值。

3.组织讨论，让学生分享自己的观点。

学生活动：

1.观看资料，了解桃花水对环境的影响。

2.从