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小学六年级数学知识点复习资料合集

亲爱的同学们，六年级的数学学习即将告一段落，这是对整个小学阶段数学知识的一次重要梳理与巩固。这份复习资料希望能帮助大家系统地回顾所学内容，查漏补缺，为即将到来的挑战做好充分准备。请大家结合课堂笔记和平时的练习，认真研读，用心思考。

一、数与代数：构建数学的基石

数与代数是数学的基础，贯穿于我们数学学习的始终。这部分内容需要我们理解概念，熟练运算，并能灵活运用。

（一）数的认识

1.整数的拓展与深化：

*负数的初步认识：在熟悉的正数之外，我们认识了负数。负数用于表示与正数意义相反的量，比如零下温度、海拔低于海平面等。0既不是正数也不是负数，它是正数和负数的分界点。在数轴上，负数位于0的左边，正数位于0的右边。

*整数的读写与大小比较：对于较大的整数，要掌握正确的分级方法（通常是四位一级），从高位读起或写起。比较大小时，先看位数，位数多的数大；位数相同，从最高位比起。负数比较大小，绝对值大的反而小。

2.分数的再认识：

*分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。分数单位是指把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。

*分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。

*分数与除法的关系：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0）。

*真分数、假分数与带分数：分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1；分子比分母大或分子和分母相等的分数叫假分数，假分数大于或等于1；由整数和真分数合成的数叫带分数。假分数可以化成整数或带分数，带分数也可以化成假分数。

3.小数的认识：

*小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……

*小数的性质：在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。

*小数与分数的互化：有限小数和无限循环小数都可以化成分数，分数也可以化成小数（有限小数或无限循环小数）。

4.百分数的认识：

*百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫百分率或百分比。百分数通常不写成分数形式，而采用符号“%”来表示。

*百分数与分数、小数的互化：百分数化小数，去掉百分号，小数点向左移动两位；小数化百分数，小数点向右移动两位，加上百分号。百分数化分数，先写成分母是100的分数，再约分；分数化百分数，通常先化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再化成百分数。

（二）数的运算

1.四则运算的意义与法则：

*加法：把两个（或几个）数合并成一个数的运算。

*减法：已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。

*乘法：求几个相同加数的和的简便运算；一个数乘分数（或小数），表示求这个数的几分之几（或十分之几、百分之几……）是多少。

*除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。

*掌握整数、小数、分数的加、减、乘、除四则运算的计算法则，并能正确进行计算。

2.运算定律与简便计算：

*加法交换律：a+b=b+a

*加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

*乘法交换律：a×b=b×a

*乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

*乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c或(a-b)×c=a×c-b×c

*灵活运用这些运算定律以及减法的性质（a-b-c=a-(b+c)）、除法的性质（a÷b÷c=a÷(b×c)）等进行简便计算。

3.四则混合运算：

*明确运算顺序：同级运算从左往右依次进行；不同级运算，先算乘除，后算加减；有括号的，先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。

（三）比和比例

1.比的意义与基本性质：

*比的意义：两个数相除又叫做两个数的比。比号前面的数叫做比的前项，比号后面的数叫做比的后项。比的前项除以后项所得的商，叫做比值。

*比的基本性质：比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。利用比的基本性质可以化简比。

*比与分数、除法的关系：比的前项相当于分数的分子、除法中的被除数；比号相当于分数线、除号；比的后项相当于分数的分母、除法中的除数；比值相当于分数值、商。（注意：比表示两个数的关系，分数是一个数，除法是一种运算）

2.比例的意义与基本性质：

*比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。组成比例的四个数，叫做比例