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第五章冷却系统检修讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的第五章“冷却系统检修”进行讲解，内容紧扣教学大纲和课程标准。冷却系统检修作为汽车维修的重要组成部分，其知识体系与汽车发动机、电气系统等紧密相关。本节课的核心概念包括冷却系统的组成、工作原理、检修方法等。通过学习，学生能够掌握冷却系统的基本检修技能，为后续汽车维修课程打下坚实基础。

2.学情分析

针对本节课，学生应具备一定的汽车基础知识，了解汽车发动机的基本构造。在生活经验方面，学生可能对汽车冷却系统有一定的认识，但缺乏系统性的学习。技能水平方面，学生可能对冷却系统检修存在一定的困惑，如无法准确判断故障原因、操作不当等。认知特点上，学生对汽车维修的兴趣较高，但学习过程中可能存在注意力不集中、理解能力不足等问题。针对以上情况，教学设计应注重理论与实践相结合，以学生为中心，引导学生主动参与学习。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标包括：

知识目标：掌握冷却系统的组成、工作原理、检修方法等基本知识。

技能目标：能够进行冷却系统的简单检修，如更换冷却液、检查漏水等。

情感目标：培养学生对汽车维修的兴趣，提高学生的动手实践能力。

达标水平：学生能够熟练掌握冷却系统检修的基本技能，能够独立完成相关操作，并对冷却系统检修有更深入的理解。

二、教学目标

知识目标

说出：冷却系统的基本组成及其各自的功能。

列举：冷却系统检修过程中常见的故障现象。

解释：冷却液循环原理及其对发动机冷却效果的影响。

能力目标

设计：根据故障现象，制定冷却系统检修方案。

操作：正确使用工具进行冷却系统检修操作。

评价：评估冷却系统检修效果，确保系统正常运行。

情感态度与价值观目标

培养：对汽车维修工作的敬业精神和责任感。

树立：安全操作意识，避免检修过程中发生意外。

提升：团队合作能力，共同完成检修任务。

科学思维目标

分析：通过故障现象，分析冷却系统可能出现的问题。

推理：根据检修结果，推理故障原因及解决方案。

创新：探索更有效的冷却系统检修方法。

科学评价目标

自我评价：评价自身在冷却系统检修过程中的表现。

同伴评价：对同伴的检修工作进行评价和反馈。

教师评价：根据学生表现，给予针对性的评价和指导。

三、教学重难点

教学重点：冷却系统的基本组成和工作原理，以及常见的检修步骤和方法。

教学难点：冷却系统故障的诊断与排除，以及复杂检修操作的安全性和精确性。难点在于学生需具备较强的逻辑思维和实际操作能力，以及能够将理论知识与实际操作相结合。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下资源：制作包含图文并茂的多媒体课件，准备相关教具如图表和模型，以及实验器材和音频视频资料。学生方面，需预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。同时，设计合理的教学环境，如小组座位排列和黑板板书框架，以促进互动和知识的有效传达。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教学活动设计：通过提问或图片展示，引导学生回顾上一节课的内容，激发学生对冷却系统检修的兴趣。

学生活动：积极参与讨论，回忆所学知识。

预期行为：学生能够准确回顾上一节课的主要内容。

2.新授环节（25分钟）

教学任务一：冷却系统的组成及工作原理（5分钟）

活动方案：

1.利用多媒体课件展示冷却系统的组成图，引导学生观察并识别各个组成部分。

2.教师讲解各个部分的功能和作用，并结合实际案例说明。

3.学生通过小组讨论，总结冷却系统的组成和工作原理。

学生活动：

1.观察多媒体课件，识别冷却系统的各个组成部分。

2.听讲教师讲解，理解各个部分的功能和作用。

3.小组讨论，总结冷却系统的组成和工作原理。

预期行为：

1.学生能够识别冷却系统的各个组成部分。

2.学生能够理解各个部分的功能和作用。

3.学生能够总结冷却系统的组成和工作原理。

教学任务二：冷却液循环原理及影响（5分钟）

活动方案：

1.教师利用动画演示冷却液循环原理，引导学生理解循环过程。

2.学生通过观察动画，思考冷却液循环对发动机冷却效果的影响。

3.教师讲解冷却液循环对发动机冷却效果的影响，并结合实际案例说明。

学生活动：

1.观察动画，理解冷却液循环过程。

2.思考冷却液循环对发动机冷却效果的影响。

3.听讲教师讲解，理解冷却液循环对发动机冷却效果的影响。

预期行为：

1.学生能够理解冷却液循环过程。

2.学生能够认识到冷却液循环对发动机冷却效果的重要性。

教学任务三：冷却系统故障诊断方法（10分钟）

活动方案：

1.教师列举冷却系统常见的故障现象，如发动机过热、冷却液泄漏等。

2.学生通过小组讨论，分析故障原