2025 幼儿园健康课马路不是游乐场课件.pptxVIP

一、认识马路的“身份”：它不是游戏场，是“交通大通道”演讲人

认识马路的“身份”：它不是游戏场，是“交通大通道”01安全行动指南：在马路上，我们可以这样做02对比：马路VS游乐场——为什么不能混为一谈？03互动游戏：我们是“马路安全小卫士”04目录

2025幼儿园健康课马路不是游乐场课件

亲爱的小朋友们、老师们：

今天我们要一起探索一个和“安全”“快乐”都有关的话题——《马路不是游乐场》。作为从事幼儿健康教育8年的教师，我曾目睹过这样的场景：在幼儿园附近的斑马线上，有小朋友追着飘落的气球跑向车道；也见证过孩子们在观察交通时，睁着亮晶晶的眼睛问“红绿灯为什么会变颜色”。这些真实的瞬间让我明白，对幼儿进行马路安全启蒙，不是简单的说教，而是要帮他们建立“场景认知”——让孩子从心底里理解“马路”和“游乐场”的本质不同，才能真正内化安全意识。接下来，我们将从“认识马路的‘身份’”“对比：马路VS游乐场”“安全行动指南”三个维度展开，最后通过互动游戏巩固学习成果。

01认识马路的“身份”：它不是游戏场，是“交通大通道”

认识马路的“身份”：它不是游戏场，是“交通大通道”要理解“马路不是游乐场”，首先要明白“马路到底是什么”。就像我们的幼儿园有教室、操场、厕所不同功能区一样，马路也有自己独特的“工作职责”。

1马路的“身体结构”：各部分都有专属任务交通信号灯：像马路的“指挥官”，红灯亮时，车辆和行人都要停下；绿灯亮时，行人才可以过马路；黄灯亮时，要等一等，不能冲；带小朋友们观察幼儿园附近的马路（可以展示提前拍摄的照片或手绘简图），我们会发现马路由这些“小成员”组成：人行道：靠近路边、有斑马线连接的区域，是我们走路的地方，就像幼儿园走廊一样，专供行人通行；机动车道：最宽的那部分，是小汽车、公交车、摩托车的“专属跑道”，它们要快速到达目的地，所以开得比较快；交通标志：马路上的“小老师”，比如三角形黄底黑边的“注意行人”标志，提醒司机减速；圆形蓝底的“人行横道”标志，告诉我们这里可以过马路。

1马路的“身体结构”：各部分都有专属任务上周带大班小朋友观察小区门口的马路时，有个叫朵朵的女孩指着斑马线问：“老师，这些白色的线像不像我们跳房子的格子？”我蹲下来告诉她：“它们确实有点像，但跳房子的格子是游戏用的，斑马线是保护我们安全过马路的‘小桥梁’——当我们站在斑马线上时，司机叔叔会特别注意，减慢车速。”通过这样的对比，孩子们对马路的“结构功能”有了更直观的理解。

2马路的“核心任务”：保障交通有序通行马路的存在，是为了让车辆和行人“各走各的路，安全到达目的地”。就像我们在幼儿园做游戏时要遵守“轮流玩滑梯”的规则，马路上的车辆和行人也有规则：

车辆要在机动车道行驶，不能随便“溜”到人行道；

行人要在人行道走路，不能突然冲进车道；

所有交通参与者都要听“指挥官”（红绿灯）的话。

如果马路变成了游乐场，会发生什么呢？记得去年有个新闻：两个小朋友在马路上追着踢足球，球滚到了车道中间，其中一个小朋友跑过去捡，刚好一辆电动车驶来……虽然没有造成严重伤害，但小朋友的膝盖擦破了皮，电动车也摔倒了。这个真实的故事告诉我们：马路的“任务”是通行，不是游戏，一旦我们在马路上跑跳、玩耍，就会干扰车辆和行人的正常通行，甚至引发危险。

02对比：马路VS游乐场——为什么不能混为一谈？

对比：马路VS游乐场——为什么不能混为一谈？小朋友们都喜欢去游乐场玩，那里有滑滑梯、秋千、海洋球池，还有软软的地垫保护我们。但马路和游乐场有哪些本质区别呢？我们一起来“找不同”。

1功能不同：一个是“游戏天堂”，一个是“交通动脉”游乐场的“使命”是让我们快乐游戏、锻炼身体，所以它的设计处处为“安全游戏”考虑：1地面铺着弹性地垫，摔倒了不会疼；2游乐设施边缘是圆弧形的，没有尖锐的角；3有专门的工作人员看管，遇到危险会及时帮忙。4而马路的“使命”是让车辆和行人高效、安全地通行，所以它的设计更关注“通行效率”：5机动车道是硬邦邦的水泥或柏油路，摔倒了会擦伤；6车辆行驶速度快（即使在小区附近，汽车的时速也可能达到20-30公里，相当于每秒跑5-8米），刹车需要时间；7马路上没有“专职游戏管理员”，司机叔叔阿姨的注意力主要在前方路况上，很难注意到突然跑出来的小朋友。8

1功能不同：一个是“游戏天堂”，一个是“交通动脉”上个月带孩子们参观社区安全馆时，我们用玩具车做了个小实验：把玩具小汽车放在光滑的地板上，用手推一下，它会滑行一段距离才停下；如果换成真实的汽车（通过视频模拟），即使司机看到前方有小朋友，从踩刹车到完全停下，也需要滑行3-5米（相当于6-10个小朋友手拉手的长度）。这个实验让孩子们直观感受到：马路上的车辆“停不下来”，我们不能在马路上玩耍，否则会“来不及躲开”。

2.2危险来源不同：