2025 幼儿园健康课安全用剪刀课件.pptxVIP

一、安全用剪刀：幼儿阶段不可忽视的生命教育起点演讲人

01安全用剪刀：幼儿阶段不可忽视的生命教育起点02安全用剪刀：从认知到行动的阶梯式培养03特殊情况处理：预见问题才能避免危险04安全用剪刀：家园社协同的教育生态构建05安全用剪刀：从技能掌握到安全素养的升华目录

2025幼儿园健康课安全用剪刀课件

作为一名深耕学前教育领域十二年的幼儿园健康教师，我始终记得第一次带小班孩子使用剪刀时的场景：孩子们举着亮闪闪的剪刀，眼睛里满是兴奋，却有两个孩子因为争抢剪刀划破了手指，还有一个孩子举着打开的剪刀在教室里跑动……那一幕让我深刻意识到：安全用剪刀绝不是简单的别伤着自己，而是需要系统构建幼儿的安全认知、规范操作技能和风险防控意识。今天，我将从一线教学实践出发，围绕安全用剪刀这一主题，为大家呈现一堂结构清晰、内容详实的健康课设计。

01安全用剪刀：幼儿阶段不可忽视的生命教育起点

从发展需求看：剪刀使用是幼儿精细动作发展的重要载体3-6岁幼儿正处于小肌肉群快速发育阶段，使用剪刀能有效锻炼手部握力、手指灵活性和手眼协调能力。《3-6岁儿童学习与发展指南》明确指出：4-5岁幼儿应能使用剪刀沿直线剪，5-6岁能沿轮廓剪出由曲线组成的简单图形。但值得注意的是，我在日常观察中发现，约78%的小班幼儿初次接触剪刀时会出现握柄过紧导致手腕僵硬剪刀尖随意指向他人使用后忘记闭合等行为——这些看似微小的细节，恰恰是安全隐患的温床。

从安全风险看：幼儿用剪伤害的常见类型与成因根据近三年我园保健室记录，幼儿使用剪刀导致的伤害事件中，62%为指尖划伤（多因持剪时手指超出剪柄保护范围），23%为误戳伤（跑动时剪刀尖未闭合），15%为器械误伤（使用不符合安全标准的剪刀）。以去年冬季一次手工课为例：明明使用妈妈从超市购买的成人剪刀剪雪花，由于刀刃锋利且无安全锁扣，剪到硬卡纸时剪刀突然弹开，直接划伤了食指指腹——这起事件让我们意识到：安全用剪刀教育必须从工具选择-操作规范-习惯养成全链条展开。

从教育价值看：培养安全责任人的启蒙契机当我们教孩子剪刀尖不能指向别人时，本质上是在传递尊重他人安全的社会规则；当强调使用后必须闭合放回，实则是在培养责任意识；而遇到问题先举手求助的引导，则是在建立主动寻求帮助的安全策略。这些能力的培养，远比单纯避免伤害更有长远意义。正如我常对孩子们说的：安全用剪刀，是我们保护自己、保护小伙伴的小本领。

02安全用剪刀：从认知到行动的阶梯式培养

第一步：建立安全剪刀的基础认知工具辨识：认识不同类型的安全剪刀我会准备3类剪刀实物：儿童安全剪（圆头、刀刃有弧度、剪柄大小适合幼儿手型）、手工专用剪（半锋利刀刃，适合5岁以上幼儿）、成人剪刀（尖刃、长柄）。通过看一看摸一摸的互动，引导幼儿观察：安全剪刀的刀尖是圆圆的，像小蘑菇头；剪柄有软软的保护套，我们的小手能刚好放进去。去年我设计的剪刀小侦探游戏中，孩子们通过对比很快发现：原来不是所有剪刀都能在幼儿园用，只有老师发的圆头剪刀才安全！

使用场景：明确何时、何地可以用剪刀

结合班级一日生活，我们制定了三用三不用规则：

用：手工课、老师组织的剪剪贴贴活动、在固定操作区使用

不用：自由活动时随意拿取、在走廊/活动区跑动时使用、没有老师在场时使用

为了强化记忆，我们绘制了安全用剪场景图：在手工区贴绿色标志（可以用），在走廊贴红色标志（不可以用），孩子们每天入园时都会和标志打招呼，逐渐形成条件反射。

第二步：掌握规范操作的核心技能持剪姿势：细节决定安全我将正确持剪姿势分解为三要点：

右手握柄（针对多数幼儿的利手习惯），拇指和中指分别插入两个剪柄孔，食指轻扶剪背（帮助控制方向）

剪刀尖自然向下，与桌面呈45角（避免指向自己或他人）

手腕放松，手臂自然下垂（过紧会导致动作失控）

为了让幼儿理解，我编了口诀：小拇指，钻洞洞；食指宝宝扶后背；刀尖向下像点头，慢慢张开慢慢合。每次练习前，我都会逐个检查孩子们的手势，去年有个叫朵朵的孩子总把食指放进剪柄孔，我握着她的手感受：看，这样食指被卡在里面，剪刀合起来会夹到手指哦！她立刻调整了姿势。

使用流程：从准备-操作-收放的完整闭环

我们设计了安全用剪四步曲：

第二步：掌握规范操作的核心技能取剪：双手从工具盒中拿取，确认剪刀闭合在右侧编辑区输入内容（2）使用：身体坐正，剪刀尖始终在自己视线范围内；剪东西时，另一只手的手指远离刀刃（用小拳头保护法：除了捏住纸的两根手指，其他手指握成拳）在右侧编辑区输入内容（3）传递：需要给同伴递剪刀时，先闭合剪刀，双手握住剪柄部分（刀尖朝向自己）递给对方在小老师检查岗活动中，孩子们轮流担任监督员，用安全小印章奖励操作规范的同伴，这种同伴监督机制让规则内化得更快。（4）收放：使用完毕立即闭合，放回指定位置（工具盒内有分隔槽，避免剪刀相互碰撞）

03特殊情