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自主招生广东省汕头市面试题(小升初)模拟精练试题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请用放大镜看一张细小的字迹模糊的照片，你观察到的情况是怎样的？你能获得有效信息吗？请尝试描述一下你的观察过程和可能获得的信息。

参考答案：

观察情况：

用放大镜观察模糊照片时，情况会根据照片本身的质量、模糊程度、放大镜的放大倍数以及观察角度等因素而有所不同。通常情况下：

细节放大：照片中原本肉眼难以看清的像素点、模糊的边缘、或者非常小的文字、图案等会变得相对清晰一些。

细节增多：放大后，原本看起来是一块区域的，可能会显现出更多的纹理或噪点。

边缘锯齿或失真：如果照片分辨率不高或放大倍数过大，可能会看到像素化的马赛克效果，或者边缘出现光晕、锯齿等失真现象。

视野变窄：放大镜通常会成一个较小的视场，需要移动照片或放大镜来观察不同的部分。

能否获得有效信息：

能否获得有效信息，关键在于“有效”的定义以及照片本身的潜含信息量。

可能获得有效信息：

如果照片中包含可辨认的字母、数字、特征明显的物体轮廓、熟悉的场景或人物特征等，放大后可能会更清晰地显现出来，有助于解读照片内容。

例如，模糊的人脸放大后可能隐约可见某个显著的五官特征（如痣、眉毛形状），模糊的文字可能能识别出几个单词。

放大可以帮助排除一些完全无法识别的、随机噪点较多的区域，从而聚焦于可能包含信息的部分。

可能无法获得有效信息：

如果照片本身极其模糊（比如分辨率太低、被严重涂抹或损坏），或者所需识别的信息本身就非常微小且与背景混杂，仅仅使用放大镜可能仍然无法获得清晰的、有意义的有效信息。

过高的放大倍数反而可能加剧失真，使其更难辨认。

观察过程与可能的信息描述：

我会首先调整放大镜的焦距，确保它能提供最清晰的视野。然后，我会将放大镜对准照片中我猜可能包含关键信息的区域（比如人脸、文字区域、物体重点部分），保持一段距离，一边缓慢移动放大镜或照片，一边仔细观察放大后的图像变化。我可能会尝试让放大镜的中心对准照片中心，然后向外扩展观察；或者从照片的边缘向中心观察。

可能描述的信息：

“放大后，我看到照片中间那个模糊的黑影可能是一只眼睛，因为它有一个小小的亮点（瞳孔）和一个边缘稍微清晰一点的轮廓。”

“放大镜下，图片边缘的数字‘2023’变得清晰可见了，虽然有一些划痕。”

“虽然大部分天空都是一片模糊的白色，但放大后可以看到几缕飘过的云彩的纹理，比肉眼看到的细节多很多。”

“文字部分很多地方都重叠在一起，很难辨认，但放大后似乎能看到每个字母的轮廊，只是中间的笔画完全糊掉了。”

解析：

这道题设计的目的在于：

考察观察力与细致性：要求学生不仅仅是观察，还要描述观察到的现象，包括细节、变化和可能的不理想情况（如失真），体现了其观察的深入程度。

考察分析能力与逻辑推理：要求学生思考放大镜的作用原理、放大与失真的关系，并判断在特定条件下能否以及如何从模糊信息中提取有效信息，体现了分析问题和初步推理的能力。

考察表达与描述能力：要求学生用相对清晰、连贯的语言描述看到的现象和可能得到的信息，考察其语言组织和表达能力。

融入跨学科思维：涉及了物理（放大镜原理、视角）、信息技术（图片分辨率、像素）、日常生活经验（拍照、看东西）等多个方面，对学生综合运用知识的能力有一定要求。

开放性与思考深度：没有唯一的标准答案，允许学生根据自身经验和理解进行描述，鼓励学生思考不同情况下的可能性，展现了思维的灵活性和深度。

此题能有效地区分学生在细致观察、分析推理、语言表达以及综合思维能力上的差异，适合作为小升初自主招生面试的题目。

第二题：

请谈谈你在学校里的课外活动经历，以及你从中获得了什么？

答案：

我在学校里参加了一个机器人社团，参加这个社团的过程中，我学会了如何设计和编程机器人。我们经常一起讨论如何改进机器人的功能和性能，这也让我学会了团队合作和解决问题的能力。此外，我还参加了一些roboticscompetitions（机器人比赛），这些都让我更加自信和独立。通过这些经历，我不仅可以提高自己的技能，还结识了很多志同道合的朋友。

解析：

这个问题主要考察学生的兴趣爱好、课外活动经历以及从活动中获得的能力和收获。回答时，学生应该重点描述具体的课外活动内容、参与的过程、自己在活动中的角色和收获，以及这些经历对自己成长的帮助。这样的回答能够帮助面试官了解学生的综合素质和潜力。

第三题

小明有12个苹果，他打算给他的两个好朋友小刚和小红分。他希望每个人分到的苹果数量是不一样的，并且他希望分完后自己手上还剩下一个苹果。请你帮他想一想，他应该给小刚和小红各分几个苹果？

答案：

小刚分得4个苹果，小红分得5个苹果。

解析：

根据题意，我们可以列出以下几个条件：

总苹果数量：小明一共有12个苹果。