小学二年级语文狐狸和乌鸦续写学生作品之八教案.docxVIP

小学二年级语文狐狸和乌鸦续写学生作品之八教案

一、课程标准解读分析

小学二年级语文课程标准的解读分析，应以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，深入挖掘课程标准的内涵，结合本课内容进行具体分析。在知识与技能维度，本课的核心概念是“续写”，关键技能包括“观察、想象、表达”。学生需了解续写的概念，理解续写的基本技巧，并能够应用这些技巧进行续写实践。在过程与方法维度，本课倡导观察生活、想象丰富、表达流畅的学科思想方法，教师需引导学生通过观察、想象、表达等学习活动，提升语文素养。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养学生热爱生活、关心他人、善于表达的情感态度，提升学生的语文核心素养。同时，本课内容与前后知识关联紧密，是单元整体教学的重要组成部分，对提升学生的语文综合运用能力具有重要意义。

二、学情分析

针对小学二年级学生的认知特点，本课的学情分析如下：

1.学生已有的知识储备：学生已具备一定的语文基础知识，如汉字、词语、句子等，但续写能力尚处于初步阶段。

2.生活经验：学生具备一定的生活经验，能够从生活中获取素材，但需进一步引导和启发。

3.技能水平：学生在观察、想象、表达等方面有一定的基础，但续写能力尚需提高。

4.认知特点：二年级学生好奇心强、想象力丰富，但注意力易分散，需教师耐心引导。

5.兴趣倾向：学生对续写有一定兴趣，但需激发其创作热情。

6.学习困难：部分学生可能对续写技巧理解不透彻，写作过程中出现思维障碍；部分学生可能因缺乏生活经验而难以续写。

针对以上学情，教师需制定针对性的教学策略，如重新讲解续写技巧、设计专项训练、进行个别辅导等，以确保教学效果。

二、教学目标

知识目标

本课的知识目标旨在帮助学生构建对“续写”这一文学创作形式的深入理解。学生应能够识记续写的概念和基本技巧，理解不同类型的续写文本及其特点，并能够描述续写过程中需要注意的要点。通过学习，学生能够理解并运用续写的逻辑结构和语言表达，提升他们的文学素养。具体目标包括：识别续写中的主题、情节、人物等元素，描述续写文本的结构特点，运用续写技巧创作短文。

能力目标

能力目标聚焦于提升学生的语文实践能力。学生应能够通过观察、分析和创造性的思维，将续写技巧应用于实际文本创作中。具体目标包括：独立完成一篇基于给定文本的续写作品，展示对续写技巧的掌握；通过小组讨论，共同完成一篇创意续写，体现团队合作和沟通能力；能够从多个角度评估续写作品的优劣，并提出改进建议。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的文学欣赏能力和道德情感。学生应通过学习狐狸和乌鸦的故事，理解诚信和智慧的重要性。具体目标包括：通过阅读和分析故事，感受故事中的道德冲突和智慧对决；能够表达对故事中角色的情感认同，如对狐狸的狡猾感到不齿，对乌鸦的聪明表示赞赏；将故事中的道德观念与日常生活联系起来，认识到诚信和智慧在现实生活中的价值。

科学思维目标

科学思维目标强调培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。学生应通过分析故事情节，学会从不同角度思考问题。具体目标包括：分析故事中的因果关系，理解事件发展的逻辑性；识别故事中的象征意义，如狐狸的狡猾象征着欺骗，乌鸦的智慧象征着诚实；能够提出基于故事内容的假设，并通过讨论验证这些假设。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的自我评价和反思能力。学生应学会如何评价自己的续写作品，并能够从同伴的评价中学习。具体目标包括：运用评价标准对自己的续写作品进行自我评价，识别作品的优点和不足；能够接受同伴的评价，并从中吸取经验教训；学会在创作过程中进行反思，不断调整自己的写作策略。

三、教学重点、难点

教学重点

本课的教学重点在于引导学生理解和掌握续写的基本技巧，并能够将这些技巧应用于实际创作中。重点内容包括：识别和运用续写中的关键元素，如主题、情节、人物等；理解续写文本的结构和语言特点；通过观察和想象，创作出具有连贯性和创意的续写作品。这些内容是培养学生语文素养和文学创作能力的基础，对于提升学生的综合语言运用能力具有重要意义。

教学难点

教学的难点在于帮助学生克服对续写技巧的陌生感和对故事情节发展的预判能力。难点主要体现在：如何引导学生从给定的文本中提取有效信息，并在此基础上进行合理的想象和创作；如何帮助学生建立故事情节的逻辑框架，使续写内容既符合原有故事的风格，又具有新意。难点成因可能包括学生对续写概念的理解不足，以及对故事情节发展缺乏预见性。因此，教学过程中需要通过案例分析和小组讨论等方式，帮助学生逐步克服这些难点。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含故事背景介绍、续写技巧讲解、范例分析等。

教具：故事人物卡片、情节发展图、续写模板。

实验器材：无特定要求。

音频视频资料：与故事相关的音频、视频片段。

任务单