小学英语Unit 1教学设计与实施.pdfVIP

Unit1MycousinsandI

【教学目标】

1．确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单的口头运用。

2．需要掌握的单词和词组：auntie,friendly,koala,little,Australian,outgoing,baby,sixth,

Canberra,SpringFestival,climb,tail,fact。

3．学习使用本课重点句型：

（1）Wherewereyouborn?

（2）Whenwereyouborn?

（3）WheredoesMaTaosauntliveandwork?

4．鼓励学生大胆发言及表达。

5.培养学生对英文学科的。

6.增强学生听说读写译的能力。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，

根据具体情境，学会交流，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生处于小学阶段，对英语有了初步了解，词汇储备较少，对于学生的要求难点是在会读，会说

的基础上，能掌握一些基本单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单沟通交流。

【教学方法】

1.音频，情景教学法。

2.Pair-work两人小组活动，Group-work小组活动，多辅助教学。

第一单元我和我的表兄弟姐妹

【教学目标】

1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单的口腔运用。2.需要掌握的单词和

词组：auntie、Friendly、koala、little、Australian、outgoing、baby、sixth、

Canberra、SpringFestival、climb、tail、fact。

3.学习运用本课重点句型：

(1)你出生在哪里？(2)你什么时候出生的？

(3)马涛的姨妈在哪里生活和工作？

4.鼓励学生发言及表达。

5.培养学生对英语学科的。

6.增强学生听说读写的能力。

【教学重点】

在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，

根据具体立场、学会交流、重点句型语法学习、交际意向和课外拓展为重点。

【教学难点】

学生在小学阶段，对英语初步了解，词汇储备少量，对于学生要求的一些难点是在会读、

会说的基础上，能够掌握单词的拼写和造句，了解一定的语法内涵，与人进行简单的沟通基

本交流。

【教学方法】

。

1.音频、情景教学法

2.Pair‑work小组活动、Group‑work小组活动、多辅助教学。

【教学准备】

课件、素材、音频文件、教学。

【教学过程】

Step1．Greeting.

和学生之间，进行日常口语问候，例如：天气，星期，心情等。

Step2．Warm-up/Leading.

通过多教学课件，和本次有关的。

Step3．Presentation.

1.WordsLearning.

（1）老师放映课件，用中文询