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2025年龙洲湾中学老师考试题目及答案

一、单项选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育教学情境中师生之间的心理活动相互作用及其规律

B.学生和教师的心理活动规律

C.学生的心理发展规律

D.教育过程中的心理现象

答案：A

2.按照埃里克森的人格发展阶段理论，成年早期的主要发展任务是（）

A.获得勤奋感，克服自卑感

B.获得亲密感，避免孤独感

C.获得主动感，克服内疚感

D.获得自主感，克服羞耻感

答案：B

3.布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是（）

A.接受学习

B.意义学习

C.发现学习

D.观察学习

答案：C

4.学生在学习新知识时，将新知识与头脑中已有的知识建立起联系，这种学习策略属于（）

A.组织策略

B.复述策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

答案：C

5.品德的心理结构包括道德认识、道德情感和（）

A.道德理念

B.道德行为

C.道德品质

D.道德意识

答案：B

6.教师的领导方式不包括（）

A.专制型

B.放任型

C.民主型

D.监督型

答案：D

7.学生在课堂上表现出注意力不集中、做小动作等行为，这属于课堂问题行为中的（）

A.人格型问题行为

B.行为型问题行为

C.情绪型问题行为

D.认知型问题行为

答案：B

8.教育目的的层次结构不包括（）

A.国家教育目的

B.学校培养目标

C.教师教学目标

D.学生学习目标

答案：D

9.课程计划的中心问题是（）

A.开设哪些科目

B.学科开设的顺序

C.各科教学的时数

D.各学科的教学方法

答案：A

10.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

答案：B

二、多项选择题

1.教育心理学的研究方法有（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.个案研究法

答案：ABCD

2.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同辈群体

D.大众传媒

答案：ABC

3.学习策略的类型包括（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

答案：ABC

4.品德的心理结构中，道德情感的表现形式有（）

A.直觉的道德情感

B.想象的道德情感

C.伦理的道德情感

D.理性的道德情感

答案：ABC

5.教师的职业角色有（）

A.传道者角色

B.授业解惑者角色

C.示范者角色

D.管理者角色

答案：ABCD

6.课堂管理的功能有（）

A.促进功能

B.维持功能

C.发展功能

D.评价功能

答案：ABC

7.教育目的的功能有（）

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

答案：ABCD

8.课程标准的基本框架包括（）

A.前言

B.课程目标

C.内容标准

D.实施建议

答案：ABCD

9.教学方法选择的依据有（）

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

答案：ABCD

10.教学评价的功能有（）

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

答案：ABCD

三、判断题

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

答案：√

2.儿童在前运算阶段已经能够进行逻辑思维。（）

答案：×

3.接受学习一定是机械学习。（）

答案：×

4.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

答案：√

5.教师的威信一旦形成，就不会改变。（）

答案：×

6.课堂问题行为的产生主要是学生的因素，与教师无关。（）

答案：×

7.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

答案：√

8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

答案：√

9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

答案：√

10.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

答案：×

四、简答题

1.简述影响学习迁移的主要因素。

答案：学习材料的相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

答案：激发好奇心和求知欲，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，训练发散思维并与集中思维相结合，鼓励直觉思维并培养创造性个性。

3.简述教师应具备的职业素养。

答案：包括道德素养，如热爱教育事业、关爱学生等；知识素养，涵盖学科专业知识、教育科学知识等；能力素养，有教学能力、组织管理能力等；心理素养，保持积极心态、良好