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小学科学课实验操作安全规程

科学实验是小学科学课程的重要组成部分，它以其独特的趣味性和实践性，引导孩子们探索自然奥秘，培养科学素养。然而，实验过程中潜藏的风险不容忽视。安全，是顺利开展一切实验活动的前提和保障，是我们必须时刻紧绷的一根弦。为确保每一位师生在安全的环境中体验科学的魅力，特制定本规程。

一、实验前的准备与认知

实验的安全，始于充分的准备和清晰的认知。这不仅是对知识的预习，更是对潜在风险的预判和防范。

教师职责

教师是实验安全的第一责任人。在每一次实验课前，教师必须：

1.审慎选择实验内容：根据学生的年龄特点、认知水平和实验室条件，选择安全性高、操作难度适宜的实验项目。对于有一定风险的实验，必须进行充分的风险评估，并准备好相应的防护措施和应急预案。

2.精心准备实验材料与仪器：确保所使用的实验器材完好无损，化学药品标签清晰、在有效期内且符合安全标准。对于有毒、有害、易燃、易爆的物品，必须严格按照规定管理和领用，绝不允许学生私自接触。

3.设计合理的实验分组与座位：保证学生有足够的操作空间，避免拥挤和相互干扰。对可能产生有毒气体或腐蚀性物质的实验，应安排在通风橱内或通风良好的环境下进行。

4.制定详细的安全指导方案：明确告知学生实验目的、操作步骤、注意事项、可能发生的危险及应对方法。

学生准备

学生是实验操作的直接参与者，良好的准备习惯是安全实验的开始：

1.认真预习：课前务必认真阅读实验指导，明确实验目的、步骤、操作要领及安全注意事项，对不理解的地方及时向老师请教，做到心中有数。

2.规范着装：进入实验室前，应穿着合体的校服或实验服。不穿背心、短裤、裙子（过短）、拖鞋、高跟鞋等不适宜实验的服装。长发者需将头发束起，不佩戴围巾、领带等易被卷入或接触实验物品的饰物。

3.禁止携带：严禁将与实验无关的物品带入实验室，如零食、饮料、玩具、尖锐物品等。

二、实验室内的行为规范

实验室是进行科学探究的严肃场所，良好的秩序是安全的基础。

1.听从指挥：实验开始前，务必仔细聆听教师关于实验步骤、安全要点的讲解和示范。实验过程中，严格遵守纪律，听从教师的统一指挥和安排，不擅自行动。

2.保持安静：实验室内应保持安静有序，不得追逐、打闹、喧哗，以免发生碰撞、摔倒或损坏仪器设备的意外。

3.谨慎操作：严禁在实验台上放置与本次实验无关的杂物。实验时，应专注于实验本身，不做与实验无关的事情，如玩手机、看课外书等。

4.爱护仪器：实验仪器和药品是公共财产，应轻拿轻放，规范使用。如发现仪器损坏或药品异常，应立即报告老师，不得擅自处理或隐瞒。

5.禁止饮食：实验室内严禁饮食、饮水，严禁用手直接接触食物或放入口中，以免误食有害物质。

三、实验操作具体安全细则

不同类型的实验有其特定的安全要求，必须严格遵守。

药品与材料安全

1.规范取用：取用药品时，必须严格按照实验要求的剂量和方法进行。固体药品一般用药匙或镊子取用，液体药品用滴管或量筒量取。滴管使用时应悬空垂直，不得伸入容器内或接触容器壁，用后及时清洗（滴瓶上的滴管除外）。

2.辨识清楚：使用任何药品前，务必仔细核对标签，确认无误后方可使用。对于未知或标识不清的药品、试剂，绝对不能擅自使用或品尝。

3.少量原则：在不影响实验效果的前提下，尽量取用少量药品进行实验，以减少潜在风险。

4.防止污染：不得将取出的药品再倒回原试剂瓶，以免污染整瓶药品。剩余药品应按照教师要求进行处理，不得随意丢弃或带出实验室。

5.特殊药品：对于有刺激性气味、有毒或腐蚀性的药品，操作时应在通风处进行，并可能需要佩戴防护手套或护目镜（根据教师指示）。若不慎接触，应立即用大量清水冲洗，并报告老师。

仪器使用安全

1.正确使用：熟悉各种仪器的性能、用途和正确操作方法。如酒精灯、试管、烧杯、显微镜等，必须在教师指导下使用。

2.试管加热：加热试管时，应用试管夹夹住试管中上部，试管口不能对着自己或他人。先均匀预热，再集中加热有药品的部位。液体体积一般不超过试管容积的三分之一。

3.烧杯加热：烧杯加热时应放置在石棉网上，使其受热均匀，防止炸裂。

4.玻璃仪器：轻拿轻放玻璃仪器，防止破碎。若玻璃仪器不慎破碎，应立即停止实验，报告老师，由老师或在老师指导下进行处理，不得自行用手直接捡拾碎片。

用电安全

1.检查线路：使用电器前，应检查电源线路、插头、插座是否完好，有无破损、裸露等情况。如有问题，立即报告老师。

2.规范操作：严禁湿手触摸电器开关、插头或插座。插拔电源插头时，应握住插头部分，而非拉扯电线。

3.安全用电：不得随意拆卸、改装电器设备。实验结束后，及时关闭仪器电源，并将插头拔下。

用火安全

1.酒精灯使用：点燃酒精灯时，应用火