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高中生物科学史教学与思维培养的关联性研究论文

摘要：本文旨在探讨高中生物科学史教学与思维培养之间的关联性。通过分析科学史教学在培养学生思维方面的独特作用，以及科学史与生物科学知识教学的相互关系，为高中生物科学史教学提供理论支持和实践指导。

关键词：高中生物科学史；思维培养；关联性；教学策略

一、引言

（一）1.高中生物科学史教学的重要性

高中生物科学史教学，作为一种以历史为载体的学科教育方式，旨在让学生了解生物科学的发展过程，理解科学家在探索生命奥秘过程中的思维方法和精神品质。首先，科学史教学有助于激发学生的学习兴趣。在了解科学家们为揭示生命奥秘所付出的艰辛努力的过程中，学生会对生物科学产生