第二章--课程论发展的历史演变.ppt

第二章课程论发展的历史演变;;第一节前科学时期;一、古代中国的课程及理论

二、古代西方的课程及理论

三、前科学时期的特点

;;§3、《四书》、《五经》：宋朝的朱熹是理学的集大成者，他提出《四书》课程（《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》合称《四书》课程），并为《四书》详加注释，它与《五经》（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）合称《四书》、《五经》，成为封建社会后期学校的标准课程和教材，并成为元、明、清三代封建学校课程及科举考试的唯一依据。;二、古代西方的课程及理论;0;☆前科学时期的课程研究处于孕育与萌芽阶段，并没有科学的概念及系统的理论体系。

☆课程研究思想都交织在哲学、伦理