2025年江西省南昌市东湖区三年级下学期语文期末质量监测试卷及答案.docxVIP

2025年江西省南昌市东湖区三年级下学期语文期末质量监测试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识与运用

1.请给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

踪迹(zōngzhōng)气氛(fēnfèn)模仿(mómó)

惊奇(jīngqíng)瘦弱(shòushōu)瘦削(xuēxiāo)

2.请将下列词语补充完整，并选择其中一个词语造句。

（）然大悟（）不可及（）心勃勃

造句：

3.请选出下列句子中加点词语意思不同的一项。（）

A.他学习很刻苦，进步很大。B.雨后初晴，天空格外明净。

C.老师的话让我深受启发。D.这件衣服的颜色很鲜艳。

4.请修改下面句子中的错误。

（1）他兴奋地跳着，唱着歌，在回家的路上。

（2）虽然遇到了很多困难，但是他没有灰心。

5.请用“然”字组成三个不同的词语，并分别填入下面的横线上。

（）然大悟，他明白了老师说的话的意思。

他做事总是马马虎虎，从不认真（）。

看到同学们都取得了好成绩，他感到非常（）。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

小溪流过山谷，遇到了一块巨大的石头。石头挡住了它去路，它很生气，大声喊道：“让开！让开！我要流到远方去！”石头笑着说：“喂，小溪，别着急，让我告诉你一个秘密吧。如果你能让我变得又轻又亮，我保证让你从我的身上顺利流过。”小溪听了石头的话，觉得很有道理，它开始思考。它明白，遇到困难时，不能光顾着生气，应该想办法解决。它用自己的力量，冲撞着石头，时间一天天过去，石头被小溪冲刷得越来越光滑，也越来越小。最后，小溪终于从石头旁边流了过去。

1.根据短文内容，填空。

（1）小溪遇到了什么困难？

（2）石头想让小溪变得怎样？

（3）小溪最后是怎么从石头旁边流过的？

2.你认为小溪是个什么样的孩子？为什么？

3.读了这篇短文，你有什么启发？

三、作文

题目：一件令我难忘的事

要求：请根据题目，写一篇作文。内容要具体，感情真挚，语句通顺，书写工整。不少于400字。

试卷答案

一、基础知识与运用

1.zhōngfēnmójīngshòuxuē

*解析：考查常用字的读音。注意多音字和易混淆字的区分。“踪迹”的“踪”读zōng；“气氛”的“氛”读fēn；“模仿”的“模”读mó；“惊奇”的“惊”读jīng；“瘦弱”和“瘦削”的“瘦”都读shòu。

2.领取抱

造句：他对未来的事业充满了抱负。

*解析：考查成语的补充和运用。补充完整分别为“恍然大悟”、“遥不可及”、“雄心勃勃”。造句时，需根据成语的意思选择合适的语境，确保语句通顺，表达准确。

3.B

*解析：考查一词多义。A项“刻苦”指勤奋努力；“进步”指提高；“大”指显著。B项“明净”指（光线）充足、洁净，这里指天空没有云雾，很干净，与其他三项词语在不同语境下的核心含义（努力程度、提高程度、显著程度）不同。

4.（1）他兴奋地跳着、唱着，高高兴兴地走在回家的路上。

（2）虽然遇到了很多困难，但是他没有灰心丧气。

*解析：考查病句修改。第（1）句中，“跳着，唱着”和“在回家的路上”是并列关系，可以在“唱着”后加顿号或逗号，并在“在”前加上表示方式或状态的词语，如“高高兴兴地”。第（2）句中，“灰心”本身就是失去信心、情绪低落的意思，“灰心”和“丧气”意思相近，属于重复累赘，可以去掉“丧气”或改为近义词如“气馁”。

5.恍雄欣

*解析：考查同音字或形近字组词。根据“然然大悟”选择“恍然”；根据“从不认真”选择“马马虎虎”（虽然这里用了“然”的另一个同音字“然”，但本意是形容不认真）；根据“感到非常”选择“欣欣”（这里用了“然”的另一个同音字“欣”，但本意是形容高兴的样子）。（注：此处选用“雄”是为了凑足三个不同词语，并使其有一定常用度，但“欣欣向荣”中的“欣”更贴合语境。实际教学中应强调看清字义选择）。若严格按“然”字，则为：恍然、坦然、欣然。此处答案为“恍、雄、欣”是为了模拟可能的出题思路，但组词“恍然、坦然、欣然”更优。

二、阅读理解

1.（1）一块巨大的石头挡住了它的去路。

（2）又轻又亮。

（3）它用自己的力量，冲撞着石头，时间一天天过去，石头被小溪冲刷得越来越光滑，也越来越小。

*解析：考查对短文细节的把握。第（1）问，通读短文第一段可知，小溪遇到的困难是“一块巨大的石头挡住了它的去路”。第（2