初中数学第二十章 数据的分析教案人教版.pdfVIP

目录

第二十章数据的分析

20.1数据的集中趋势

20.1.1平均数

20.1.2中位数和众数

20.2数据的波动程度

20.3课题学习体质健康测试

第二十章数据的分析

主

数据的分析课型新授课上课时间

题

教

学

20.1数据的集中趋势;20.2数据的波动程度;20.3课题学习体质健康测试中的数据分析(略)

内

容

教本章属于“统计与概率”领域,统计部分共三章内容,按照数据处理的基本过程来安排.

材在前两章中,我们学习了利用全面调查和抽样调查收集数据以及绘制扇形统计图、直方图等描述数

分据的常用方法.本章是统计的最后一章,在前两章的基础上,主要学习如何利用平均数(主要是加权平

析均数)、中位数、众数等描述数据的集中趋势,以及如何利用方差等描述数据的波动情况.

1.知识与技能

(1)进一步理解平均数、中位数和众数等统计量的统计意义.

(2)会计算加权平均数,理解“权”的意义,能选择适当的统计量表示数据的集中趋势.

(3)会计算极差和方差,理解它们的统计意义,会用它们表示数据的波动情况.

教(4)能用计算器的统计功能进行统计计算,进一步体会计算器的优越性.

学(5)会用样本平均数、方差估计总体的平均数、方差,进一步感受抽样的必要性,体会用样本估计总

目体的思想.

标2.过程与方法

经历探索数据的收集、整理、分析过程,在活动中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力.

3.情感、态度与价值观

培养合作交流的意识与能力,提高解决简单的实际问题能力,形成一定的数据意识和解决问题的能

力,体会特征数据的应用价值.

教

学

重点:掌握平均数、中位数、众数、方差的概念及各自的计算公式.

重

难点:理解数据代表的意义和方差代表的意义.

难

点

知

识

结

构

课题20.1.1平均数课时1课时上课时间

1.知识与技能

教学(1)掌握算术平均数、加权平均数的概念,会求一组数的算术平均数和加权平均数.

目标(2)理解算术平均数和加权平均数的联系与区别.

(3)能利用平均数解决实际问题.

2.过程与方法

(1)经历数据的收集与处理的过程,发展学生初步的统计意识和数据处理的能力.

(2)通过有关平均数问题的解决,发展学生的数学应用能力.

(3)通过探索算术平均数和加权平均数的联系与区别的过程,培养学生的思维能力.

3.情感、态度与价值观

(1)通过小组合作活动,培养学生的合作意识.

(2)通过解决实际问题,体会数学与社会生活的密切联系,了解数学的价值,增进对数学的理解和学

好数学的信心.

重点:

1.算术平均数、加权平均数的概念及计算.

教学

2.会求加权平均数,并体会“权”的差异对结果的影响,认识到“权”的重要性.

重

难点:

难点

1.加权平均数的概念及计算.

2.探索算术平均数和加权平均数的联系与区别.

教学活动设计二次设计

1.投影展示课本的章前文字、章前图和问题,引入本章主题.

课堂2.用篮球比赛引入本节课题:

导入篮球运动是大家喜欢的一种运动项目,尤其是男生们更是倍加喜爱.下面播放一段

CBA2016~2017赛季“广东队”和“新疆队”的一场比赛片段,请同学们欣赏.

自学指导

在学生观看了篮球比赛的片段后,请同学们思考:

(1)影响比赛的成绩有哪些因素?(心理、技术、配合、身高、年龄等因素)

(2)如何衡量两个球队队员的身高?怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”?要比较

探索两个球队