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2025年教师资格证考试高中语文试题及答案题库(附答案)

1.（单选）下列句子中加点成语使用正确的一项是

A.面对突如其来的疫情，他临危授命，奔赴一线

B.这篇小说情节跌宕起伏，读起来味同嚼蜡

C.面对质疑，他强词夺理，令人信服

D.经过三年努力，他终于不胫而走，考上理想大学

答案：A

2.（单选）下列文学常识表述正确的一项是

A.“风骚”指《诗经·国风》与《楚辞·离骚》的并称

B.鲁迅原名周作人，字豫才

C.《史记》为东汉班固所著，开纪传体之先河

D.李清照号易安居士，其词集名《漱玉词》，属豪放派

答案：A

3.（单选）阅读《赤壁赋》选段，下列对“哀吾生之须臾”一句理解最准确的是

A.哀叹人生短暂，羡慕长江无穷

B.哀叹个人命运，悲切仕途坎坷

C.哀叹历史兴亡，痛惜英雄末路

D.哀叹自然永恒，反衬人类伟大

答案：A

4.（单选）教学《祝福》时，教师引导学生关注“鲁镇人看祥林嫂”的视角，这一设计旨在培养学生的

A.审美鉴赏能力

B.文化理解能力

C.批判思维能力

D.语言积累能力

答案：C

5.（单选）下列句子中没有语病的一项是

A.通过这次培训，使教师的教学理念得到了更新

B.能否提高课堂效率，关键在于教师是否认真备课

C.他不仅擅长写作，而且也喜欢摄影和弹钢琴

D.我们要提倡并且发扬勤俭节约的优良传统和作风

答案：B

6.（单选）关于“学习任务群”的表述，符合《普通高中语文课程标准（2020年修订）》精神的一项是

A.学习任务群是单篇精讲的补充手段

B.学习任务群强调以知识点线性训练为核心

C.学习任务群以真实情境为载体，整合阅读与表达

D.学习任务群适用于选修课程，不针对必修课程

答案：C

7.（单选）阅读《项脊轩志》时，教师让学生把“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也”改写成第一人称内心独白，这一活动主要指向的核心素养是

A.语言建构与运用

B.思维发展与提升

C.审美鉴赏与创造

D.文化传承与理解

答案：A

8.（单选）下列关于修辞手法的判断，正确的一项是

A.“飞流直下三千尺”运用了夸张

B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”运用了借代

C.“春蚕到死丝方尽”运用了拟人

D.“两岸猿声啼不住”运用了比喻

答案：A

9.（单选）教学《蜀道难》时，教师播放航拍秦岭的短视频并让学生用李白诗中的句子配字幕，这一做法体现的教学原则是

A.循序渐进

B.直观性

C.量力性

D.巩固性

答案：B

10.（单选）某校本教材将《红楼梦》“宝黛读西厢”与《西厢记》原文并置，该设计侧重培养学生的

A.整本书阅读速度

B.跨文本比较能力

C.文言断句技巧

D.格律诗写作能力

答案：B

11.（单选）下列对《论语》“子曰：述而不作，信而好古”一句理解正确的是

A.孔子强调创新，反对因循

B.孔子主张只转述古籍，不作任何阐释

C.孔子自谦只是传述旧闻，不标新立异

D.孔子认为古代文化不足取，应大胆批判

答案：C

12.（单选）关于整本书阅读教学，下列做法恰当的是

A.用章回测试替代学生的自主探究

B.以教师讲解人物关系图为主要手段

C.围绕“小人物命运”设计主题式研讨

D.要求背诵每回回目并默写判词

答案：C

13.（单选）阅读《荷塘月色》教学实录，教师让学生用“叠词”写“校园的清晨”，这一训练聚焦的核心知识是

A.通感

B.拟人

C.词语锤炼

D.句式变换

答案：C

14.（单选）下列诗句所用典故，与原典意义最接近的一项是

A.“闲来垂钓碧溪上”——用姜太公典故，寄寓怀才不遇

B.“长风破浪会有时”——用祖逖典故，表达思乡之情

C.“铜雀春深锁二乔”——用项羽典故，暗讽曹操骄奢

D.“庄生晓梦迷蝴蝶”——用老子典故，阐述无为思想

答案：A

15.（单选）某教师布置“给《乡土中国》每一章写一句‘微博热搜体’标题”，这一任务主要发展学生的

A.批判性思维

B.媒介素养

C.逻辑推理

D.审美鉴赏

答案：B

16.（单选）下列对《陈情表》“臣生当陨首，死当结草”一句的赏析，不正确的是

A.用典自然，强化感恩之情

B.对仗工整，增强语势

C.以生死对比，突出忠诚

D.借景抒情，含蓄委婉

答案：D

17.（单选）教学《装在套子里的人》时，教师让学生用“朋友圈九图”形式呈现别里科夫的“套子”，这一活动主要体现的学习方式是

A.接受学习

B.体验学习

C.合作学习