三词义的辨析和词语的使用（素养进阶教学设计）语文统编版必修上册.docx

三词义的辨析和词语的使用教学设计

本单元属于“语言积累、梳理与探究”学习任务群。课程标准提出“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”的语文核心素养。“语言建构与运用”是语文学科独特的课程素养，也是其他素养的基础。这就决定了“语言建构与运用”这一核心素养的基础性和重要性。

本课的学习活动内容属于“语言积累、梳理与探究”学习任务群。教学时要充分考虑这一任务群的目标要求、本单元语言活动的目标，以及相关的教情、学情等诸多要素，设置语言活动情境，组织语言活动。

“语言积累、梳理与探究”学习任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象