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五年级上册语文课外阅读（一课一练）

第1课《白鹭》

晨鹭

清晨的湖面上，薄雾像一层轻柔的纱，轻轻覆盖着水面。一

只白鹭静静地站在浅水区，雪白的蓑毛沾着几颗晶莹的露珠，在

微光中闪着细碎的光。它的身段纤细而匀称，铁色的长喙微微低

垂，一双黑亮的眼睛专注地盯着水下，仿佛在等待着小鱼游过。

一阵微风拂过，湖边的芦苇轻轻晃动，白鹭却依旧纹丝不动，

像一尊精心雕琢的白玉雕像。没过多久，它猛地将长喙扎进水中，

又迅速抬起，一条银闪闪的小鱼便挂在了喙尖。它仰头吞下小鱼，

随即抖了抖翅膀，水珠从羽毛上滚落，滴进湖里，泛起一圈圈细

小的涟漪。

不远处，几只麻雀叽叽喳喳地飞过，打破了清晨的宁静。可

白鹭丝毫不受影响，依旧悠然地在湖边踱步，时而低头觅食，时

而驻足远眺。阳光渐渐升高，薄雾散去，白鹭的身影在清澈的湖

水中形成倒影，与岸边的绿树、蓝天相映，构成了一幅宁静而优

美的画面。受影响，依旧悠然地在湖边踱步，时而低头觅食，时

而驻足远眺。阳光渐渐升高，薄雾散去，白鹭的身影在清澈的湖

水中形成倒影，与岸边的绿树、蓝天相映，构成了一幅宁静而优

美的画面。

1.选择题：短文第2自然段中，描写白鹭捕食的动作顺序是()

A.扎进→抬起→吞下→抖翅B.低头→扎进→仰头→抖翅

C.盯着→扎进→抬起→吞下D.驻足→低头→扎进→抬起

2.简答题：短文从哪些方面描写了白鹭的外形？突出了白鹭怎样的特点？

3.品析题：文中画横线句子（“一只白鹭静静地站在浅水区，雪白的蓑毛沾着几颗晶莹的露珠，在微光中闪着细碎的光”）运用了什么描写方法？有什么表达效果？

4.拓展题：课文《白鹭》中作者认为“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”，结合短文内容，说说你对这句话的理解。

第2课《落花生》

院角的丝瓜

我家院子的角落里，种着几株丝瓜。春天，丝瓜籽刚种下没

多久，就冒出了嫩绿的芽。它们顺着墙角的篱笆，努力地向上攀

爬，藤蔓上细细的卷须像小手一样，紧紧抓住篱笆，一点点延伸，

很快就把光秃秃的篱笆爬满了，成了一道绿色的屏障。

夏天，丝瓜藤上开出了黄色的小花，像一个个小喇叭，朝着

阳光绽放。花谢之后，就结出了细细长长的丝瓜。这些丝瓜不像

桃子、苹果那样，高高地挂在枝头惹人注意，而是默默地垂在藤

蔓间，藏在绿叶下。只有等到妈妈去摘的时候，我才会发现，原

来不知不觉间，已经结出了这么多丝瓜。

妈妈常把丝瓜做成各种美食，清炒丝瓜脆嫩爽口，丝瓜蛋汤

鲜美可口。有时候，妈妈还会把吃不完的丝瓜送给邻居，大家都

夸我家的丝瓜好吃。爸爸说：“丝瓜虽然不起眼，却很有用。它

不像别的花那样争奇斗艳，只默默生长、结果，给人们带来美味。

做人也该像丝瓜一样，做个有用的人，而不是只讲究表面好看。”

1.填空题：短文按照______顺序描写丝瓜，先写春天丝瓜_______，再写夏天丝瓜______和______。

2.简答题：丝瓜“有用”体现在哪些方面？请结合短文内容简要回答。

3.探究题：爸爸的话在短文中有什么作用？与课文《落花生》中父亲的话有什么相似之处？

4.小练笔：仿照短文借丝瓜讲道理的写法，用几句话写写你身边一种“有用却不张扬”的事物，并说说它能让你想到怎样的人

第3课《桂花雨》

故乡的橘子树

我的故乡在江南，爷爷的院子里种着一棵橘子树。那棵橘子

树很高大，树干粗壮，枝叶繁茂，像一把撑开的大伞，夏天的时候，

能给院子带来一片阴凉。

每年秋天，橘子树上就会挂满橘子。刚开始，橘子是青绿色的，

又小又硬，吃起来又酸又涩。随着天气渐渐变凉，橘子慢慢变黄，

最后变成橙红色，像一个个小灯笼挂在枝头，好看极了。这时的

橘子，摸起来软软的，剥开皮，里面的果肉一瓣瓣的，像月牙一样，

咬一口，甜甜的汁水就会充满整个嘴巴，还带着一股淡淡的清香。

最开心的是摘橘子的时候。每到周末，我就会和爷爷一起搬

来梯子，爷爷爬上梯子，小心翼翼地把橘子摘下来，我则在下面

拿着竹筐接着。有时候，橘子长得太高，爷爷够不着，就会用竹

竿轻轻敲打树枝，橘子就“扑通扑通”地掉进竹筐里，我笑着捡

起橘子，擦一擦就放进嘴里，甜滋滋的，心里满是幸福。

后来，我随父母搬到了城市，很少回故乡。去年春节，我终

于回到了爷爷家，橘子树依旧挺立在院子里，树上依旧挂满了橙

红色的橘子。爷爷看到我，笑着说：“我给你留了你最爱吃的橘子，

快尝尝。”剥开橘子，还是那熟悉的味道，那一刻，我仿佛又回

到了小时候和爷爷一起摘橘子的日子。

1.选择题：短文没有描写橘子树哪个季节的样子？()

A.春天B.夏天C.秋天D.冬天

2.简答题：短文从哪些方面描写了橘子的变化？请简要概括。

3.品析题：文中画横线句子（“随着天气渐