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六年级上册语文课外阅读（一课一练）

第1课《草原》

锡林郭勒的草原

汽车在平坦的公路上行驶，车窗外的锡林郭勒草原像一块无边

无际的绿绸缎，一直铺到天边。天空是透亮的蓝，云朵像被风吹散

的棉絮，慢悠悠地飘着。偶尔能看见几群黑白相间的牛羊，散落在

草原上，低头啃着鲜嫩的青草，走几步，又停下，仿佛怕踩疼了这

片绿。

我们的车停在一个牧民的蒙古包前。主人是个扎着红腰带的蒙

古族大叔，他笑着迎上来，双手捧着哈达，把浓郁的奶茶倒进我们

手里的银碗里。奶茶冒着热气，喝一口，又香又暖。蒙古包里，羊

毛毡子铺在地上，墙上挂着色彩鲜艳的挂毯，绣着奔马和祥云。

午后，大叔带我们去看草原的河。那河不像城市里的江那样宽

阔，而是细细的、弯弯的，像一条银色的带子绕着草原。河水清得

能看见水底的鹅卵石，几只小鱼游过，尾巴一摆，就没了踪影。远

处的小丘上，有牧民骑着马奔驰，马蹄声“嗒嗒”响，惊飞了草丛

里的百灵鸟，鸟儿唱着歌飞向天空。

夕阳西下时，草原被染成了金色。我们坐在蒙古包前的草地上，

看着太阳一点点沉下去，牛羊慢悠悠地回到圈里，蒙古包的炊烟袅

袅升起。大叔说：“草原的夜很静，你们可以听着风声和虫鸣睡觉。”

我想，这样的草原，谁来了都舍不得离开。

1.文中画“____”的句子把锡林郭勒草原比作“无边无际的绿绸缎”，这样写有什么好处？请再从文中找出一个类似的比喻句，抄写下来。

2.作者在草原上经历了哪些事情？请用简洁的语言概括（至少写两件）。

3.结合短文内容，说说你从哪些地方感受到了蒙古族大叔的热情？

4.短文结尾写道“这样的草原，谁来了都舍不得离开”，你觉得草原的哪些特点让人舍不得离开？请结合文本说明理由。

第2课《丁香结》

菊之思

奶奶的小院里，种着一丛菊。每到秋天，别的花都谢了，菊花

却迎着冷风开得热闹。有黄的、白的、紫的，花瓣有的像卷发，有

的像细丝，一朵朵挤在一起，把小院装点得满是生气。

小时候，我总爱蹲在菊丛前看。奶奶会摘下一朵最大的黄菊，

插在我的发间，说：“我们妞妞像小仙子啦！”她还会把菊花晒干，

装进布袋子里。我说：“奶奶，装起来做什么呀？”奶奶笑着说：“等

冬天天冷，用它泡水喝，能暖身子。”

去年秋天，我又回到小院，菊花还是开得那样旺。可奶奶却不

在了。我摘下一朵白菊，插在奶奶常坐的竹椅旁。风一吹，花瓣轻

轻晃动，好像奶奶在摸我的头。我忽然想起奶奶说过的话：“花开

花落是常事，就像人会长大、会变老一样。重要的是，花开的时候

要好好赏，人在的时候要好好疼。”

现在，每次看到菊花，我就想起奶奶的小院，想起她的笑容。

那些菊花，不仅开在小院里，也开在我的心里，提醒我要珍惜身边

的人，珍惜每一段时光。

1.短文从哪些方面描写了菊花？请分点说明。

2.文中写了奶奶与菊花相关的两件事，分别是什么？请用简洁的语言概括。

3.结合上下文，说说你对“那些菊花，不仅开在小院里，也开在我的心里”这句话的理解。

4.奶奶说“花开花落是常事，就像人会长大、会变老一样。重要的是，花开的时候要好好赏，人在的时候要好好疼”，这句话给了你怎样的启示？请联系生活实际谈一谈。

第

第3课《古诗词三首》

秋江晚泊

（唐·杜牧）

秋江带雨晚来急，野渡无人舟自横。芦花飞雪迷汀岸，渔火一点照夜明。

1.诗句“秋江带雨晚来急”描绘了怎样的画面？请你展开想象，用自己的话描述出来。

2.对比《宿建德江》中“野旷天低树，江清月近人”与本诗“野渡无人舟自横”，说说两首诗表达的情感有什么不同。

3.诗中的“芦花飞雪”和“渔火一点”分别写出了景物的什么特点？

4.请你为这首诗拟一个题目，并说明理由（题目不能与原诗题目重复）。

第4课《花之歌》

叶之歌

我是大树的悄悄话，春天的时候，大树把我唤出来，让我把嫩

绿的消息告诉世界；秋天的时候，大树又把我收回去，藏在泥土里，

等待明年再开口。

我是阳光的伙伴。清晨，阳光透过枝丫，在我身上绣满金色的

花纹；午后，我把阳光剪成碎片，洒在草地上，给蚂蚁们当路标。

我是风的舞伴。风来的时候，我便拉起手，跟着它摇晃、旋转，

发出“沙沙”的笑声。风走了，我还站在枝头，目送它去向远方。

我是小鸟的歇脚台。小鸟飞累了，就落在我身上，梳理羽毛，

唱几句歌。有时候，它们会把叼来的小果子放在我身边，好像在跟

我分享美食。

冬天来了，我会脱下绿衣裳，变成黄色的蝴蝶，飘落到地上。

别难过，这不是结束——我会变成泥土的养分，让大树长得更壮，

等明年春天，我又会变成新的叶子，回到枝头，继续讲故事。

1.从文中找出能体现“我”是“叶”的关键语句，用“____”画出来（至少找两处）。

2.短文从哪几个方面写出了叶的特点？请用简洁的语言概括。

3.文中画线句子（“我会脱下绿衣裳，变成黄色的蝴蝶，飘落到地上”）运用了什么修辞