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中小学课后服务活动策划方案及案例分享

课后服务作为中小学教育体系的有机组成部分，其重要性日益凸显。它不仅是缓解家长接送难题、保障学生安全的民生工程，更是拓展学生综合素质、促进学生全面发展、落实“五育并举”的关键阵地。一份科学、完善的课后服务活动策划方案，是确保服务质量、提升育人实效的基础。本文将结合实践经验，从方案策划的核心要素、实施策略到具体案例分享，为中小学课后服务的有效开展提供参考。

一、课后服务活动策划的核心理念与目标设定

策划课后服务活动，首先要明确其核心理念与目标，这是后续一切工作的出发点和落脚点。

核心理念：

1.立德树人，育人为本：将思想政治教育和价值观引领融入活动全过程，促进学生健康成长。

2.以生为本，个性发展：尊重学生个体差异，提供多样化、可选择的活动内容，满足学生不同兴趣爱好和发展需求。

3.五育并举，全面发展：兼顾德育、智育、体育、美育和劳动教育，促进学生综合素质的提升。

4.安全第一，规范有序：始终将学生安全放在首位，确保活动组织规范、管理到位。

5.家校协同，共建共育：积极争取家长理解与支持，形成育人合力。

目标设定：

*学生层面：帮助学生有效完成课后作业，培养良好学习习惯；拓展兴趣爱好，发展特长潜能；提升综合素养，促进身心健康。

*学校层面：构建特色课后服务体系，提升学校办学品质和社会满意度；探索育人新模式，促进教师专业成长。

*社会层面：有效缓解家长后顾之忧，营造良好教育生态，服务社会和谐发展。

二、课后服务活动内容体系构建

课后服务内容应遵循“基础+拓展”的原则，既保障基本需求，又提供多元选择。

（一）基础保障性服务

1.作业辅导与答疑：

*定位：这是课后服务的“标配”，旨在帮助学生独立完成当天作业，解决学习困惑。

*实施要点：强调“辅导”而非“代做”，鼓励学生自主思考。教师应进行巡视指导，对共性问题进行集中点拨，对个别学生进行针对性辅导。可分学科或分年级设置辅导区域。

（二）拓展性素质提升服务

这部分是课后服务的亮点和特色所在，应丰富多彩，注重体验与实践。

1.德育铸魂类：

*主题教育活动：结合重要节日、纪念日开展爱国主义、集体主义、传统文化、安全教育等主题班会、故事会、知识竞赛。

*社会实践与志愿服务：组织学生参与社区服务、环保宣传、探访红色基地等（需在保障安全前提下，合理规划）。

*心理健康辅导：开设心理讲座、团体辅导、个体咨询等，帮助学生缓解压力，塑造健康人格。

2.智育启慧类：

*学科拓展：趣味数学、快乐阅读、英语角、科学探究、历史故事等，拓展学生知识面，激发学习兴趣。

*科技创新：机器人、编程、航模、小制作、小发明、科学实验等，培养学生创新精神和实践能力。

*思维训练：棋类（围棋、象棋、国际象棋）、逻辑推理、思维导图等，锻炼学生思维能力。

3.体育强身类：

*常规体育活动：跑步、跳绳、球类（篮球、足球、羽毛球、乒乓球）、武术、健美操、啦啦操等。

*特色体育项目：根据学校场地和师资条件，开设如击剑、跆拳道、定向越野等特色课程。

*体育竞赛与趣味运动会：定期组织小型多样的体育比赛，增强学生体质，培养团队精神。

4.美育熏陶类：

*艺术欣赏与技能培养：绘画、书法、剪纸、手工、合唱、乐器（如尤克里里、口琴等易上手乐器）、舞蹈、戏剧表演等。

*文化传承：民乐、戏曲、传统手工艺等地方特色文化体验活动。

*校园文化活动：组织书画展、文艺汇演、诗歌朗诵会等，为学生提供展示平台。

5.劳动赋能类：

*校园劳动：班级卫生、校园绿植养护、“责任田”种植等。

*家务劳动指导：教授简单的烹饪、缝纫、整理收纳等技能。

*社会实践劳动：结合社区资源，参与力所能及的公益劳动。

三、课后服务活动的组织实施与保障

优质的课后服务离不开周密的组织和坚实的保障。

（一）组织管理架构

*成立领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，各处室负责人、年级组长、教研组长及教师代表为成员，统筹规划课后服务工作。

*明确职责分工：教务处负责课程设置、师资调配、教学管理；德育处/学生处负责活动组织、学生管理、安全教育；总务处负责场地、器材、后勤保障；财务部门负责经费管理。

（二）师资队伍建设

*校内教师为主：鼓励本校教师发挥专业特长，志愿参与课后服务工作，并将其工作量纳入绩效考核，给予适当补贴。

*校外资源为辅：积极引入有资质、有爱心、有经验的社会专业人士、大学生志愿者、家长志愿者、退休教师等，丰富师资力量。需严格审核校外人员资质，并签订安全责任书。

*加强师资培训：定期组织课后服